[제주대학교 교직과목]특수교육학 개론 IEP 개입 레포트

목차

1. 특수교육 대상자
(1) 대상자 선정
(2) 대상자 유의점

2. 특수교육의 목표
(1) 특수교육의 목표
(2) 개별화 교육 프로그램
가. 단기목표
나. 장기목표
다. 학업적 필요
라. 현행수준

3. 결론 및 제언

4. IEP 관련 자료

본문내용

1. 특수교육 대상자
(1) 대상자 선정
대상자 선정은 용담에 위치한 한 지역아동센터와 학부모님에게 허락을 구한 뒤 아동 1인을 선정하였습니다. 이 아동은 현재 ‘ㅅ’초등학교에 재학 중인 학습장애 소녀이며 ‘읽기 ‘분야만 장애가 있습니다.
그 외로 계산능력, 쓰기능력은 장애가 없습니다. 하지만 아동은 읽기에 대해서 틀려서 혼날까 두려움을 가지고 있습니다.
(2) 대상자 유의점
지역아동센터와 부모님이 전해주신 유의점은 다음과 같습니다. 첫째, 성별에 상관없이 아동과의 접촉을 유의하셨습니다. 둘째, 아동의 시각에서 바라봐 달라는 부탁입니다. 전에 특수교육을 받은 사례가 있었는데 아동에게 알맞지 않은 수준을 제공했는지 아동이 읽기에 더욱 자신감을 잃었다고 합니다. 이 부분에서 많은 강조를 해 주셨습니다. 셋째, 언어사용의 유의점입니다. 아직 저학년이라 읽기능력을 키우는 중이며 대화와 관련된 언어 능력 또한 영향이 미칠 수 있기 때문에 부모님께서 언어사용 에 매우 주의를 기울이시라고 저희들에게 강조하셨습니다.

참고 자료

없음