학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수 학습 방법을 정리하세요

목차

1. 서론

2. 본론
1) 제2 외국어 학습 경험과 어려웠던 점
2) 효과적 교수 학습 방법

3. 결론

본문내용

1.서론
누구나 제2 외국어를 학습하는 것이 어렵다. 더군다나 모국어 습득이 된 상태에서 외국어를 배우는 것은 쉽지 않다. 예컨대 우리는 10년 이상 학교에서 영어를 배웠는데도 많은 학습자는 의사소통을 원활하게 하지 못하는 현실이다.

2.본론
1)제2 외국어 학습 경험과 어려웠던 점
베트남어는 발음이 6성으로 구별되므로 어려움이 많았으며, 그 외에 베트남어를 배우면서 가장 어려웠던 부분에 대해 몇 가지 사례를 살펴보고자 한다.
상대방의 이름을 사용하지 않는 경우는 상대방의 호칭(인칭)을 사용해서 말한다. 예컨대 ‘(너) 잘 지내?’ 경우 영어로는 How are you?로 you 사용하면 된다.
우리말은 대화 중 주어를 생략하고 말하는 경우가 많은 데 베트남어는 주어가 상대방에 대한 호칭을 나타내는 경우는 생략을 하지 않는다. 우리말은 서술어 변환을 통해 상대방에 맞게 존칭을 표현한다. 하지만 베트남어는 서술어 변환은 없고 상대방 호칭을 통해 표현 한다. 그래서 상대방에 대한 호칭을 생략하지 않고 사용해야 한다.

참고 자료

없음