스즈끼 음악지도법을 활용한 아동음악교육 프로그램의 최근 동향에 대해 논하시오.

소개글

스즈끼 음악지도법을 활용한 아동음악교육 프로그램의 최근 동향에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스즈끼 음악지도법
1) 스즈끼
2) 지도원리
2. 스즈끼 음악지도법을 활용한 아동음악교육 프로그램의 최근 동향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

스즈끼 메소드의 창시자인 스즈키 신이치는 모국어를 말하는 능력이 태어날 때부터 있지 않았던 것처럼 음악을 포함한 모든 능력은 선천적인 것이 아니라 환경에 의해 자라나는 것이라고 주장하였다. 메소드 학습 요소에는 환경과 반복이라는 두 가지 요소를 꼽을 수 있다. 환경요소에는 어머니 혹은 지도자와 학습 환경이 절대적으로 교육의 성패에 영향을 주게 되며 음악학습은 매일 지속적으로 해야 하고 끊임없이 반복해야 한다는 것이다. 수많은 반복을 거듭하여 무의식 상태와 비슷하도록 만드는 것이 가장 좋다고 설명하였는데 연주자들이 운지법을 완벽하게 익히면 악보를 보지 않고 무의식적으로 악기를 운지 할 수 있는 능력과 맞대어 설명할 수 있다. 완벽한 연주를 해내기 위해서는 셀 수 없는 반복연습이 중요한 것처럼 반복은 완벽함을 추구하기 위한 기초 단계이고 반복을 통해 자연스럽게 암기할 수 있는 능력 또한 스즈키가 학습한 곡들을 암기 할 것을 명시하는 이론과 연결되는 것이다.

참고 자료

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