과학적인 방법에 입각해 왜 지식을 습득해야만 하는지에 대하여 개인적이고 일상적인 지식습득이 주는 오류

소개글

사회복지조사론
주제: 과학적인 방법에 입각해 왜 지식을 습득해야만 하는지에 대하여 개인적이고 일상적인 지식습득이 주는 오류를 들어 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일상적 지식 습득
2. 과학적 지식 습득

Ⅲ. 결론 (총 요약)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간이 지식을 습득하는 방법에는 굉장히 다양한 방법이 있다. 특히 자신의 어머니, 아버지에게 경험을 들으면서 지식을 습득하는 일상적 지식 습득이 있고 관습이나 권위 등 다양한 방법에 의해서 비과학적인 방법으로 지식을 습득하는 법이 있다. 예를 들어서 할머니 세대부터 내려오는 비법의 전수, 또는 어머니나 아버지가 이렇게 일을 해결하면 일이 잘 풀리더라, 하는 것 모두 일상적 지식의 습득이라고 할 수 있다. 이 외에도 비과학적인 지식의 습득으로 관습이나 미신, 직관에 의해 호소하는 방법 등은 모두 과학적으로 지식을 습득하는 방법이 아니다. 우리에게는 너무나도 익숙하지만 문제는 이런 과학적이지 않은 방법으로 지식을 습득하게 된다면 지식의 오류가 쉽게 일어날 수 있으며 그 지식의 오류로 인한 결과 역시 좋지 않을 수 있기 때문에 과학적 방법에 의해서 지식을 습득하지 않는 것은 지양해야 한다고 할 수 있는 것이다. 그렇다면 일상적 지식을 습득할 때 일어날 수 있는 오류와 비과학적인 방법으로......<중 략>

참고 자료

김판수 외. 구성주의와 교과교육. 학지사. 2000.
변영계. 교수학습의 이해. 학지사. 1999.