Freud와 Ericsson 이론에서 주장하는 주요 발달 단계를 설명하고, 두 학자의 주장을 비교

소개글

교육심리학
주제 : “ Freud와 Ericsson 이론에서 주장하는 주요 발달 단계를 설명하고, 두 학자의 주장을 비교 분석하고 이론의 한계점에 대해서 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Freud의 심리성적 발달단계 이론
2. Ericson의 성격 발달 이론
3. Freud와 Ericson의 발달단계 이론 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
Freud는 인간의 의식수준을 의식과 무의식, 전의식으로 나누어 그 당시 정신의학계의 획기적인 발상을 자아냈다. 프로이드는 의식과 무의식, 전의식의 영역을 강조하며 성격의 구조 및 방어기제를 말하며 발달단계는 심리성적 발달단계를 거쳐 특정 발달 시기동안 리비도의 충족을 가져와 성감대에 따른 발달을 거친다고 가정했다. 한편 Ericson의 경우 출생부터 사망까지의 인간의 생애는 유기체와 사회적 영향에서 이뤄진다고 주장했다. 프로이드와 대조적인 차이는 자아의 자율적 성격구조에서 강조되고 있다. 에릭슨과 프로이드의 발달단계 이론은 현대의 정신분석학의 발전에도 지대한 영향을 미쳤지만, 일부 한계가 존재한다는 분석도 나오고 있다. 아래에서는 프로이드와 에릭슨이론에서 주장하는 주요 발달단계를 설명하고, 두 학자의 주장을 비교 분석해 이론의 한계점에 대해 기술하도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. Freud의 심리성적 발달단계 이론
프로이드는 성격의 기본적 구조와 기능은 생후 5~6년 사이에 결정된다고 생각했다.

참고 자료

허윤행, ‘에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감 정립’, 영남신학대학교,학위논문(석사),2001
문은희, ‘윤리의 심리분석가 에릭H·에릭슨’, 한국인문사회과학회,학술논문