[학교사회사업론] 자유학기제 존속과 폐지

목차

Ⅰ. 자유학기제의 도입 및 운영계획
Ⅱ. 자유학기제의 내용 및 문제점
Ⅲ. 아일랜드의 전환학년제 방식과 효과성
Ⅳ. 자유학기제 효과성 제고를 위한 방안 및 결론

참고문헌

본문내용

1. 자유학기제의 도입 및 운영계획
교육부는 2014년 3월 28일 국정과제 실천계획 대통령 업무보고를 통해 교육정책의 비전을
‘행복교육, 창의 인재 양성’이라고 제시하면서, 청소년들의 ‘꿈과 끼를 키울 수 있는 학교교육 정상화’를 추진하기 위하여 중학교 자유학기제를 2016년 까지 전면 시행하겠다고 하였다.
중학교 자유학기제는 한국 교육이 가지고 있는 다양한 문제점에 적극적으로 대응하며, 새로운 교육제도의 필요성을 제기하면서 박근혜 전 대통령 후보 시절인 2012년 11월 21일 대선 공약으로 처음 제시되었다.
시험 부담에서 벗어나 다양한 체험활동을 통해 진로와 적성을 탐색하라는 취지에서 2013년부터 순차적으로 시행된 자유학기제. 취지에는 공감하지만 확대시행에 대해서는 불안의 시선이 지배적이다. 교육부는 2013년 4월 자유학기제를 도입 시행할 전국 42개 연구학교를 발표하고, 9월부터 시범시행에 이어, 2014년부터 2015년 말까지는 희망학교의 신청을 받고 2016년에는 중학교 전체에 전면 도입한다는 내용의 「자유학기제 시범운영계획」을 발표했다.

참고 자료

자유학기제 개념: [네이버 지식백과] 자유학기제, 접근일: 2017.11.26
아일랜드 전환학년제 http://mnbmagazine.joins.com/magazine/Narticle.asp?magazine=204&articleId=GQV1MIYRLCKYAQ, 접근일: 2017.11.26
자유학기제 학업성취도 연구결과: "자유학기제 시행 학교, 미시행 학교보다 학업성취 떨어져",연합뉴스, 접근일: 2017.11.26
자유학기제를 활용한 진로교육 수업방안 연구: 아일랜드 전환학년제 사례를 중심으로, 황세원(2015), 숙명여자대학교 교육대학원 국내석사
최소영(2015), 자유학기제의 운영 효과에 대한 질적 연구, 연세대학교 교육대학원 국내석사
안여향(2016), 자유학기제 활성화를 위한 지역사회 연계형 지원정책 연구, 부산대학교 대학원 국내석사