학교교육 행정기관의 역할 및 기능(교육과학기술부, 시-도 교육청, 지역교육청, 단위학교의 역할과 기능)

목차

I. 교육과학기술부
II. 시/도 교육청
III. 지역교육청
IV. 단위학교

참고문헌

본문내용

현대의 교육은 사회적이고 공공적인 활동이다. 또한 교육활동은 국가 사회의 여러 부문들과 밀접한 관련 속에서 준비되고 운영되는 체계적이고 전문적인 활동이다. 현대사회에 있어 교육은 단순히 개인 차원의 일이 아니라 한 국가의 시민으로서 누려야 할 권리자 의무며 이러한 국민적 권리자 의무는 사회 전체 혹은 국가의 책임 하에 준비되어 실행된다. 또한 국가 사회는 국민의 교육에 관한 권리를 보장 ․ 강화하고 교육이념을 실현하기 위해 제도와 기구 및 그 운영규칙을 만든다. 필요한 공공재정을 투입하여 다양한 학교를 만들고 교사를 양성 ․ 관리할 뿐 아니라, 학생들의 교육적 성취를 평가하여 소기의 책무를 다하고자 한다. 아울러 오늘날의 교육적 활동은 정치, 경제, 사회, 문화 등 법은 의미와 사회현상과 밀접한 영향을 주고받으며 이루어지는 의도적이고 체계적인 활동이다.
교육행정은 교육을 대상으로 하여 교육목표의 설정, 그 달성을 위한 인적 ․ 물적 기타 지원조건의 정비 ․ 확립, 목표달성을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가 등을 포함하는 일련의 봉사활동으로 이루어지는 것이다.
법규적으로 볼 때 교육행정의 영역은 교육부 장관의 관할 하에 있는 행정활동의 영역을 말하며 교육행정의 대상에 따라 구분하면, 취학 전 교육행정, 초등교육행정, 중등교육행정, 고등교육행정, 사회교육행정, 특수교육행정, 제외국민교육행정, 직업기술교육 행정, 교원교육행정, 사학행정 등으로 구분된다. 또한 교육행정의 영역을 업무내용 면에서 보면 교육내용의 행정, 학생인사행정, 교직원인사행정, 재정행정, 시설행정, 사무관리행정, 홍보행정, 연구행정, 장학행정 등으로 나눌 수 있다. 한편 교육행정의 중층구조에 의한 구분은 교육과학기술부를 중심으로 하는 중앙교육행정, 시 ․ 도 교육청과 지역교육청을 중심으로 하는 지방교육행정, 그리고 단위학교 교육행정으로 구분할 수 있으나 교육행정의 중층구조에 따라 같은 업무내용이라 하더라도 행정의 범위와 포괄성 및 중요도가 달라질 수 있다.

참고 자료

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