[청소년복지 실천] 청소년복지의 대상과 접근방법, 청소년복지 종사자, 청소년복지 프로그램, 청소년복지의 과제

목차

I. 청소년복지의 대상
1. 요보호청소년
2. 일반청소년

II. 청소년복지 종사자
1. 청소년지도사
2. 청소년상담사
3. 학교사회복지사

III. 청소년복지 접근방법
1. 캐플란(Caplan)의 3대 예방모델
1) 일차적 예방
2) 이차적 예방
3) 삼차적 예방
2. 므라젝과 해거티의 예방-치료-유지모델
1) 예방
1/ 보편적 예방
2/ 선별적 예방
3/ 표적예방
2) 치료
3) 유지

IV. 청소년복지 프로그램
1. 청소년 상담 및 교양교육
2. 청소년 수련활동
3. 사회환경 개선사업
4. 사회봉사활동의 기회제공

V. 청소년복지의 과제

참고문헌

본문내용

I. 청소년복지의 대상
1) 요보호청소년
요보호청소년이라 함은 청소년이 그 보호자로부터 유실, 유기 또는 이탈된 경우 그 보호자가 청소년을 양육하기에 부적당하거나 양육할 능력이 없는 경우 등으로 법의 보호를 받는 청소년을 말한다. 좀 더 구체적으로 양육환경에 문제가 있는 가정의 청소년, 신체적 ․ 정신적 ․ 정서적 문제나 장애를 가진 청소년, 가출하거나 비행을 저질러 사회나 법적 보호를 필요로 하는 청소년, 미혼모의 청소년처럼 특별보호를 필요로 하는 청소년이라고 할 수 있다.

2) 일반청소년
일반청소년복지란 가정 이외의 특별한 보호를 받지 않고도 생활할 수 있는 청소년을 말하며 그 부모도 포함되는 개념이다. 그러나 실제적으로 일반 청소년복지서비스라고 할 때는 요보호청소년을 포함한, 즉 모든 청소년을 위한 사업으로 통용되고 있다.

II. 청소년복지 종사자
1) 청소년지도사
청소년기본법 제20조의 규정에 의하여 청소년 관련분야의 경력, 기타 자격을 갖춘 자로서 자격검정에 합격하고 소정의 연수를 마친 자에게 청소년지도사 국가자격을 부여하며, 청소년 수련활동(프로그램, 사업)을 전담해 학생, 근로, 복무, 무직청소년 등 청소년의 신체단련, 정서함양, 자연체험, 예절수양, 사회봉사, 전통문화활동 등을 지도한다.

2) 청소년상담사
2001변 12월 31일 개정된 청소년기본법에 따라 청소년 상담의 전문적 자질과 능력을 갖춘 인재를 양성할 목적으로 도입되었다. 주요 역할은 변화하는 사회에서 청소년이 능동적으로 삶을 실현하고, 주체적으로 성장할 수 있도록 전방위적으로 돕는 것이다. 활동영역은 한국청소년상담원과 같은 국가차원의 청소년상담, 초 ․ 중 ․ 고 교사 ․ 상담교사 ․ 보건교사 및 대학학생상담소, 청소년수련관․ 청소년문화관․ 사회복지관 등 사회차원의 청소년상담 등이 있다.

3) 학교사회복지사
학교사회복지사는 학생 개개인의 지적 ․ 사회적 ․ 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통해 모든 학생들이 ......<중 략

참고 자료

한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017