지역아동센타에 대하여

소개글

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목차

1. 지역아동센터 이전의 공부방 형성과 활동
2. 지역아동센터의 형성 과정
3. 지역아동센터의 개념
4. 지역아동센터의 기능 및 의의
5. 지역아동센터의 과제
6. 지역아동센터 종사자의 가치 태도 및 역할
7. 지역아동센터와 지역사회의 연계

참고문헌

본문내용

1960년대 급속한 산업화와 경제 개발로 형성된 도시 빈민이 판자촌에 모여들면서 열악한 주거환경에서 저소득층 부모들은 생계를 위해 맞벌이를 해야 했고 저학력으로 자녀 교육 능력이 없었으며 이에 따라 방치아동이 82만명에 이르렀다. 이에 빈민지역 내의 방임된 영유아를 위한 민간 비영리 탁아소가 1978년부터 운영되었고 1986년부터 학력이 아동을 위한 공부방이 지역 내에 자생적으로 조직되고 운영되었다.
또한 빈곤의 세습화와 교육 기회로부터의 소외되고 방치된 환경 속에서 성장한 도시 빈민층의 청소년은 열악한 경제적 교육적 사회심리적 문화적 지원으로 많은 문제에 처하면서 신체발달의 불균형, 학습 능력의 저하, 정서적 불안, 자신감과 사회성 부족등의 문제와 이로 인한 일탈 및 비행이 사회적 문제로 부각되었다. 이러한 문제에 대응하기 위해 종교단체나 민간단체가 빈민지역으로 들어가 그들과 함께 생활하면서 빈민지역의 문제를 공유함과 동시에 지역 청소년을 위한 공부방 활동을 시작하게 되었고 각종 선교위원회의......<중 략>

참고 자료

‘지역아동센터의 이해와 실제’강명순외 7인 공저 –학지사 출판-