20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사를 시대 흐름에 따라 중요 학자 중심으로 설명하고, 17~19세기의 중요 학자 중 2명을 선택하여 해당 학자들이 제시한 부모교육 이론의 내용을 비교해 보시오.

목차

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본문내용

서양 부모 교육의 역사는 고대 그리스에서 시작되었다. 특히 고대 사회에서는 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스가 아동 양육과 교육의 중요성을 강조하였다. 소크라테스는 ‘악법도 법이다’ 즉, 정의가 도덕적 표준이었다. 따라서 법을 지키는 것을 도덕적이라고 보고 법을 지키는 인간을 만들고자 교육을 시켰다. 법을 알고도 안 지킬 수도 있지만, 몰라서 못 지킬 수도 있다고 여겨 무지로부터 벗어나야 한다고 보았고, 그 무지에서 벗어나기 위해 교육을 강조하였다. 플라톤은 이상 국가를 실현하기 위해서 각각의 계급에 적합한 도덕적 훈련을 시키는 것을 교육의 목적으로 여겼다. 특히 그는 그의 대표작인 국가론에서 이상적인 국가 건설을 위해 좋은 인재 양성이 필요하다고 주장하면서 아동을 양육하고 교육하는 일부터 국가가 지도하고 관리해야 한다고 지적하였다. 이렇게 함으로 인해 각자 자신의 계급의 덕을 갖춤으로 자신의 계급의 본분을 다할 수 있게 적절한 능력을 기를 수 있다는 점을 강조하였다.

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