아동과학지도)아동과학지도 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에의 적용에 대하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 구성주의(constructivism)
Ⅱ. 비고스키의 사회문화적 구성주의
Ⅲ. 과학교육방법에의 적용

본문내용

Ⅰ.구성주의(constructivism)
학습자가 스스로 지식을 형성 혹은 구성한다고 주장하는 심리학적 및 철학적 관점

1. 구성주의의 성격
구성주의는 객관적인 진리가 존재하고 있고, 그 진리를 발견하고 입증할 수 있다는 견해를 부정한다.
지식은 개인이 구성한 것이므로 그 사람에게는 참이 될 수 있지만 다른 사람에게는 참이 아닐 수도 있다.
구성주의는 최근에 주목되었지만 오래전부터 Dewey, Piaget, Vygotsky, Bruner와 같은 학자들이 지속해서 강조해 온 관점이다.

2. 구성주의 출현에 영향을 미친 요인
- 시대 상황
다양성, 창의성, 우연성, 복합성, 비예측성 등을 특징으로 교사중심 교육보다는 학습자 중심 교육을 선호한다.
- 정보처리이론에 대한 불만
정보처리 이론의 견해를 비판하는 구성주의에 따르면 사고는 개인과 상황의 상호 작용 속에 존재한다.

참고 자료

과학교육론/ 교육과학사/ 권재슬, 김범기 외 8명 저 2013
구성주의 유아교육 교수학습법/ 공동체/ 곽향림 저 2015
구성주의/ 까치/ 지크프리트 J.슈미트 저/ 1995