[치료인형극] 장애아동 치료 인형극, 인형극의 사례

목차

I. 장애아동 치료 인형극
II. 인형극 시행
III. 인형극의 사례

참고문헌

본문내용

아동의 심리극은 그 종류가 다양하고 그 기법이 창의적으로 이용되고 있다. 그중에서 인형극은 투영법으로 효용성이 인정되고 있다.
인형극은 극예술뿐 아니라 정신치료 접근이 시도된다. 그리고 일적이 중세 유럽은 교육의 매체로서 인형극을 사용하였다. 특히 인형은 인간 내부의 갈등과 욕구, 도덕과 억제된 문제를 자유의 세계로 환상적인 경험을 할 수 있다. 인형극은 사람이 연극으로 꾸밀 수 없는 역할이나 극적 효과를 창출해 낼 수 있다.
치료연극은 내면에 억제된 공격성을 해방시키기 위해 10세 이하의 아동에게 자주 사용하는 방법이다. 놀이를 이용해서 인형놀이를 접목시킨 것이다. 선택한 등장인물이나 연기에서 유아 문제의 원인을 고려한 것이다.
인형극에서 2세에서 4세까지의 유아는 일체 해석을 하지 않는 것이 특징이다. 이와 같이 인형놀이는 불안이나 신경증에는 효과를 기대할 수 없으나 통찰의 보조 수단으로서 이용될 수 있다. 차후 인형놀이는 치료 인형극이라고 이름 붙였다.
이상 설명한 바와 같이 연극에서 나타나는 정서표현은 개인의 일상의 문제를 행동으로 반영한 것이다. 그래서 치료자는 한 사람의 인형을 선택하고 유아에게 인형을 선택하게 한다. 인형놀이에 한정되어 유아의 자유스러운 놀이연극의 전개에 따라 진전된다. 이와 같이 자기의 내적 감정의 표출이 촉진되고, 특히 적대감정을 해방하기 쉽다. 따라서 인형극은 적극적인 치료활동이다.
인형놀이에 필요한 인형의 집이나 가구 등을 준비한 방에서 자유롭게 놀이를 함으로써 아동의 심리적 갈등을 표출시켜 치료자가 심리를 원조해 주는 것이다. 또한 문제에 초점을 맞추어 관찰하고 싶을 때는 미리 유발 기구를 선택한다. 특히 공격성을 관찰하고 싶을 때 공격 행동을 유발하기 쉬운 고무 점토 인형, 가구 장도리 등이 준비된다.
이상은 인형을 이용한 개인 치료와 달리 인형 연극은 집단을 대상으로 실시하는 점이 특색이다. 이것은 정신과 아동 병동에 입원하고 있는 아동을 위해서 정신과 의사가 중심이 되어 실행한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016