영아발달 - 대상영속성에 대해 알아보고 대상영속성 증진을 위한 활동의 실제를 2~3가지를 들어 설명하시오.

목차

1. 서 론

2. 본 론
(1) 대상영속성의 개념
(2) 일반적인 발달과정(대상영속성의 6단계)
(3) 대상영속성의 사례
(4) 대상영속성의 증진을 위한 실제 활동

3. 결 론

4. 참고자료

본문내용

1. 서 론
영아기 인지발달에서는 두 가지 중요한 요점이 하위단계에서 발생한다. 영아가 인과개념을 찾기 시작하는것을 피아제는 진정한 의미에서 오는 지능의 첫 단계라고 믿었다. 피아제는 감각운동기 초기단계 영유아들은 대상영속성을 터득함에 사물이 나 자신과 독립적으로 존재하는 사실을 깨닫게 된다고 보았다. 또한 자신의 아들이 성냥갑을 잡으려했을 때 손으로 가려 막으려는 행동을 함으로 도식인 방해물 치우기와 성냥갑 잡기를 협응 하도록 했다. 여기서 방해물을 치우는 것은 또 다른 도식인 성냥갑 잡기라는 목적을 위한 방법이 되었다. 피아제는 이러한 방법과 목적관계를 영유아가 인과개념을 이해하는 첫 단계로 보고 대상영속성의 개념을 찾기 시작했다는 사실을 보여준다. 대상영속성을 터득한 영유아는 자기중심적으로 사고하는 것에서 벗어나서 확산적인 사고를 할 전기를 마련하게 된다. 이로써 본 주제에서는 대상영속성의 개념과 일반적인 발달과정에 대해 알아보고 대상영속성 증진을 위한 실제 활동에 대해 알아보고자 한다.

참고 자료

발달의 이론 (개념과 적용) william crain 저 / 송길연 외 1명 역 / 시그마 프레스 / 2011
네이버 블로그 ‘은자씨의 친절한 육아소통’
다음카페 ‘비파와 수금의 소리’