초등 영어 교육 관련 저널 요약하기

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목차

I. 요약
II. 나의 생각

본문내용

I. 요약
영어 교육에 있어 교사의 역할은 핵심적이나 실제로 그간 교수법에 관한 연구가 많이 진행된 데 비해 영어교사와 관련한 연구는 소수에 불과하였다. 교수법은 교실에서 영어를 어떤 방법으로 가르쳐야 하는지에 대한 것으로, 일반적으로 교수법 연구는 특정 교수법이 학생들의 영어점수 향상도 정도, 학습태도 변화 등에 미치는 영향을 살펴본다. 그러나 교수법이라는 독립변인과 학생들의 점수라는 종속변인 사이에 잠재변인, 즉 교사의 전문성이 작용한다면 종속변인이 교수법의 우수성 자체 때문일 수도 있지만 그 교수법을 사용하는 교사의 역량에 기인한 것일 수도 있다.

<중 략>

II. 나의 생각
금번 연구는 그간 상대적으로 연구가 덜 된 교사의 전문성과 학생들의 영어 학습 성취도간의 관계를 실증적으로 밝힌 점에서 의의가 있다. 그러나 우선, 전문성이 가장 높은 교사 A의 학생들이 학업 성취도가 가장 높다는 결론을 도출하지 않았다는 점에서(실제 교사 A, B, C 학생들의 영어 성취도 변화는 없었다), 독립변인과 종속변인간의 인과관계를 명확히 밝혀내는 데에는 한계가 있었다고 본다.

참고 자료

없음