오늘날 보편적으로 통용되는 피아제의 아동 인지 발달 이론을 구체적으로 살펴보고, 아동 상담 시 해당 이론이 어떻게 적용되어야 효과적일 지에 대해 탐구해보시오.

소개글

오늘날 보편적으로 통용되는 피아제의 아동 인지 발달 이론을 구체적으로 살펴보고, 아동 상담 시 해당 이론이 어떻게 적용되어야 효과적일 지에 대해 탐구한 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 아동 인지 발달 이론 개념
2. 피아제의 아동 인지 발달 단계와 해당 시기 특징
1) 감각운동기 (0~2세)
2) 전조작기 (2세~6,7세)
3) 구체적 조작기 (7~11세)
4)형식적 조작기 (11, 12세 이후)
3. 피아제의 아동 인지 발달 단계에 따른 상담법
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 성장과 발달은 인간의 삶 전체에서 그 변화 폭이 가장 크며 무엇보다 나, 가족, 타인, 사회에 대한 인식 및 인지가 처음 정립되는 단계라는 점에서 다양한 갈등과 혼란을 마주하게 되는 시기라고 할 수 있다. 한편, 오늘날 사회가 과거에 비해 복잡성이 뚜렷하고 다원화됨에 아동 및 아동의 가족이 겪는 심리적 부담감은 점점 증가하고 있는 추세다. 이에 아동의 심리적 상태를 파악하고 적절한 대안과 개선안을 제시해 아동의 안정적이고 올바른 성장 및 발달을 이끌어내는 아동 상담은 그 중요성과 필요성이 매우 강조되고 있다.
하지만 아동의 상담은 다른 연령대에 이루어지는 상담과는 그 접근 방법과 적용 방식이 차별화되어야 한다. 아동은 자아의 폭넓은 발전 단계를 경험하고 있는 존재로서 아직 자존감이나 가치관의 확립이 뚜렷하게 이루어지지 않아 주변 환경에 매우 큰 영향을 받는다. 그러므로 아동 개인의 심리적 문제라 할지라도 아동이 처한 여러 가지 상황이 함께 연구 및 파악되어야 하기 때문이다.

참고 자료

어린이를 위한 철학 교육의 가능 근거 : 피아제의 인지 발달 이론 비판을 중심으로. 이은주. 동서철학연구. 2009.
피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석. 김은아. 서울교육대학교. 2005.