또래관계의 정의 및 기능을 살펴봄으로써 왜 이 시기의 또래관계가 중요한 것인지에 대하여 살펴보고, 이를 증진시키기 위해서는 어떤 프로그램을 적용해야 할 것인지에 대하여 논의하시오.

소개글

또래관계의 정의 및 기능을 살펴봄으로써 왜 이 시기의 또래관계가 중요한 것인지에 대하여 살펴보고, 이를 증진시키기 위해서는 어떤 프로그램을 적용해야 할 것인지에 대하여 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 또래관계
2. 또래관계 증진 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동은 탄생과 동시에 가정이라는 하나의 집단에 소속되며, 성장함에 따라 자신의 의지와 관계없이 학교와 학급, 또래라는 집단에 동시에 소속된다. 이에 따라 아동은 집단의 영향으로부터 자유로울 수 없으며 집단과 상호작용을 한 결과는 아동의 신체적, 심리적 발달에 매우 큰 영향을 미치게 된다. 아동이 만족스러운 대인관계를 경험하게 되면 바람직한 정체감이나 자아의식을 형성할 수 있으나, 불만족스러운 대인관계를 경험하게 되면 자아존중감이나 공감능력 등을 제대로 형성할 수 없다. 이처럼 어린 시절에 형성된 대인관계의 경험은 더 나아가 성인기의 대인관계에도 많은 영향을 미치기 때문에, 아동기의 긍정적이고 바람직한 대인관계의 경험은 매우 중요하다. 따라서 바람직한 대인관계를 경험하기 위하여, 아동의 또래관계를 증진시키고 공감능력을 향상할 수 있는 기회를 제공할 필요가 있는 것이다.

참고 자료

이지선, 초등학생의 또래관계 증진을 위한 공감능력 향상 집단예술치료 프로그램 연구, 한양대학교대학원 석사학위논문, 2014
김은실, 학업중단 위기청소년의 학업중단 예방을 위한 또래관계 증진 프로그램 효과, 교원교육 31(3), pp.167-191, 2015