학교사회사업론 - 학교사회복지의 활성화에 관한 연구 리포트

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연구방법 및 내용
2. 학교사회복지의 현황 및 실태
3. 학교사회복지의 운영상의 문제점
4. 학교사회복지의 활성화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 나의 의견

본문내용

Ⅰ. 서론

학교가 지향하는 궁극적인 목적은 학생 개개인의 잠재력과 지적능력을 최대한도로 개발할 뿐만 아니라 우리 사회에 기여하는 건강한 일원이 될 수 있도록 준비시키는 전인교욱에 있다. 따라서 현대사회의 학교는 학생들의 지적 능력을 증진시키기 위한 교과과정이나 학술방법의 개발 이에 이들의 심리·사회적 기능을 향상시키기 위한 생활지도와 사회복지에도 관심을 갖고, 학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시킬 수 있는 생활의 터전을 마련해 줄 사회적 책임을 갖고 있다. 최근에 우리 사회가 당면하고 있는 급격한 사회변화와 이에 수반되는 학교폭력 집단 따돌림, 중퇴 및 무단결석, 자살 등의 다양한 문제들은 우리나라 청소년들이 하루 일과의 대부분을 보내고 있는 학교 본연의 사회적 책임과 전인교육의 장으로서 기능을 수행해 줄 것을 더욱 더 요구하고 있다. 아울러 이러한 책임과 기능을 수행하기 위해서는 다양하고 전문화된 생활지도방법에 대한 필요성도 함께 제기되었는데 이러한 생활지도 방법의 하나가 학교사회복지이다.
이러한 학교사회복지의 중요성을 인식하면서도 정작 현장의 학교사회복지사에게는 열악하나 근무환경, 저소득층에 버금가는 임금, 학교교직원들의 사회복지에 대한 인식부족으로 인한 갈등, 사회적 여론 미흡 등의 여러 가지 이유로 학교사회복지의 생활화가 정착되지 못하고 있다. 따라서 이 논문을 참고하여 학교사회복지의 필요성과 효과성을 바탕으로 학교현장에서 학교사회복지의 활성화 방안을 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 연구방법 및 내용
이 논문의 연구는 문헌연구를 통하여 수행되었다. 학교사회복지와 관련된 논문자료, 문헌, 지난 수년간 걸쳐 이루어진 데이터 및 공식 통계자료, 외국문헌 등을 토대로 하였다. 또한 이미 수 년 전부터 교육부에서 지원하고 각 시·도교육청에서 시범으로 운영하고 있는 보고서들을 참고하였으며, 각종 사회복지관련 학회 자료집, 사회복지실천 자료집 및 외국의 사례 등을 이용하였다.

참고 자료

강윤정, 2005, 「학교사회복지실태와 개선방안에 대한 연구」, 서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위 논문.
곽민호, 2004, 「학교사회사업의 활성화방안에 관한 연구」, 경희대학교 행정대학원 석사학위 논문.
윤철수, 2004, 「학교사회복지사의 역할수행과정과 의미:현실기반이론 접근」, 가톨릭대학교 대학원 박사학위 논문.
이상균, 2004, 「학교상주형학교사회복지실천 시범사업의 평가와 과제」, 사회복지공동모금회 시범사업을 중심으로, 사회복지리뷰 제 9집.
이주연, 2004, 「학교사회사업의 제도화방안에 관한 연구」, 상명대학교 정치경영대학원 석사학위 논문.
서울특별시교육청, 2006, 「서울교육방향」과 해설.