1. 문학작품을 통한 반응중심 언어활동에 대해 설명하세요.(교안에 설명되어 있는 ‘문학작품을 통한 반응중심 언어활동’에 대한 설명을 이해하신 후 정리해 보세요.

소개글

1. 문학작품을 통한 반응중심 언어활동에 대해 설명하세요.(교안에 설명되어 있는 ‘문학작품을 통한 반응중심 언어활동’에 대한 설명을 이해하신 후 정리해 보세요.
2. 아동문학의 목적에 합당한 작품을 하나 선택하셔서 간단하게 요약하고, 관련해서 적용할 수 있는 반응중심 언어활동을 제시해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문학작품을 통한 반응중심 언어활동
2. 빨간 부채 파란부채 - 반응중심 언어활동을 적용, 제시

Ⅲ. 결론

참고사이트

본문내용

Ⅰ. 서론
그림책 읽기 지도 방법으로 최선의 단일 방법은 없다. 그러나 그림책 읽기 지도를 어떻게 해야 하는지에 대해 첨예하게 대립되는 두 입장이 있다. 하나는 그림책의 내용파악에 집중하는 지도 방법이고, 다른 하나는 그림책을 읽고 독자가 무엇을 생각하고 느끼는가에 집중하는 지도 방법이다.
다시 말하면, 첫 번째 입장은 그림책이 지닌 작품성에 집중하는 방법이고 다른 하나는 그림책을 읽는 독자에게 집중하는 방법이다. 이를 전문용어로, 전자는 ‘신비평주의 문학이론’, 후자는 ‘반응중심 문학이론’이라고 한다.
신비평주의 문학이론은 아이들에게 ‘자세히 읽기’를 강조한다. 그림책을 자세히 읽어야 작품을 해석할 수 있으며, 작품의 요소들을 알 수 있다는 것이다. 그래서 이런 관점에서는 그림책을 읽고 난 다음, 그림책에 제시된 내용들을 확인하는 질문들을 많이 한다. 읽은 책에서 무엇을 배워야 할 것인지 교사가 미리 결정을 하고, 그것의 성취여부를 확인한다.
한편, ‘반응중심 문학이론’에서는 그림책 속에 내재되어 있는 문학적 요소들보다는 아이들이 그림책을 읽고 무엇을 생각하고 느끼는지에 대해 초점을 맞춘다. 즉 아이들이 어떻게 상상하고, 이해하고, 해석하는지 독자의 생각과 느낌을 강조한다.
여기서 유아나 아동들에게 적합한 읽기방법은 후자인 반응중심 문학이론일 것이다. 어린아이들이 그림책을 읽는 이유는 어디까지가 ‘즐거움’이 우선이고, 배움도 중요하지만 책을 일고 있는 아동들에게 집중을 할 수 있기 때문이 아닐까 생각한다.
그리하여 본론에서는 문학작품을 통한 반응중심 언어활동에 대하여 알아보고, 아동문학의 목적에 합당한 작품을 하나 선택하여 반응중심 언어활동을 적용하고, 제시해 보도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. 문학작품을 통한 반응중심 언어활동
미국의 Rosenblatt 의 반응중심 문학이론은 문학작품을 읽는 행위에 초점을 맞춘다. 다시 말하면 문학 현상의 중요 요소인 ‘독자-텍스트-작가’의 소통 축 가운데 그동안 소외되어 오던 독자를 중심으로 위치시켜서 소통을 바라보고자 하는 이론이다.

참고 자료

반응중심 그림책읽기 http://blog.naver.com/leechasuk?Redirect=Log&logNo=220371355369
유아 언어 교육 – 방송통신대학원 이하원교수
독자반응이론 http://cafe.naver.com/ujbbookcafe/359
인지주의 쓰기 이론 http://cafe.naver.com/ssulifelong/19
독자반응이론 http://cafe.daum.net/superQT/CCMp/75?q=%B5%B6%C0%DA%C1%DF%BD%C9%C0%CC%B7%D0