2016학년도 중등학교 교사임용후보자 선정경쟁시험(지구과학 - 3교시)

소개글

이 자료는 2016학년도 지구과학 중등임용문제 답안입니다. 2교시는 따로 업로드 하였습니다. 좋은 자료되길 바랍니다. 감사합니다.

목차

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본문내용

1. (가)는 오수벨(D. Ausubel) 등이 제안한‘학습 형태 분류’이고, (나)는‘지구계’를 주제로 수업을 준비하면서 교사들이 나눈 대화의 일부이다. (가)에서 세로축을 유의미학습과 암기학습으로 구분한 준거에 비추어, 유의미학습과 암기학습의 차이점을 설명하시오. 또한 (나)에서 진술 ㉠의 문제점을 (가)의‘학습 형태 분류’를 근거로 서술하고, 유의미학습을 위한 개념도의 역할을 고려하여 (A)를 제시하시오. [4점]

<중 략>

2. (가)는 포스너(G. Posner) 등이 제안한 개념변화의 조건이며, (나)는‘대기압의 작용 방향은 위에서 아래이다’라는 오개념을 가진 학생의 개념변화를 위해 김 교사가 작성한 수업 계획이다. 조건 ㉠을 만족시킬 수 있는 <시범 실험>을 제시된 준비물을 모두 활용하여 제안하시오. 또한 (나)에 제시된 단계 중에서 조건 ㉡을 만족시키기 위한 수업 계획을 포함하고 있는 단계를 쓰고, 그렇게 판단한 이유를 설명하시오. [4점]

<중 략>

4. 그림은 멀리 떨어진 두 지역의 지질주상단면도와 화석들의 산출 범위를 나타낸 것이다. 암석층서대비에서 응회암이 건층일 때 (나) 지역의 층과 대비되는 (가) 지역의 층을 쓰고, 생물층서대비에서 (나) 지역의 층과 대비되는 (가) 지역의 층을 쓰시오. 그리고 (가)와 (나) 지역의 암석층서대비와 생물층서대비 간의 일치 여부를 판단하고, 그 이유를 서술하시오. (단, 그림의 모든 지층들은 전기 오르도비스기에 퇴적되었고, 부정합은 없다.) [4점]

ㆍ암석층서대비에서 (나) 지역의 G층과 대비되는 (가) 지역은 C이다. 그리고 생물층서대비에서 (나) 지역의 G층과 대비되는 (가) 지역의 층은 D이다.
이렇게 암석층서대비와 생물층서대비가 일치하지 않는 이유는 생물은 사는 시대가 정해져 있는 반면, 암상은 시대 가 달라도 같은 퇴적환경이면 같은 지층이 생성될 수 있기 때문이다.

참고 자료

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