국제매너 교수학습 지도안

목차

Ⅰ. 국제매너 교과의 개요와 목표
Ⅱ. 학생관
Ⅲ. 단원 연구
Ⅳ. 본시학습 계획

본문내용

Ⅰ. 국제매너 교과의 개요와 목표
1. 국제매너 교과의 개요
21세기 지구촌은 일일생활권으로 접어들면서 세계가 국제화, 글로벌화 되고 있으며, 각 나라의 매너와 에티켓은 그 중요성과 사용범위가 확대되어 일상화 되어 가고 있다.
이러한 매너와 에티켓은 비즈니스 뿐만 가정과 직장을 비롯해 일상생활에 이르기까지 전반적으로 적용되고 있어, 그 중요성을 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다. 각 나라의 매너와 에티켓은 종국에는 다른 사람을 배려하고 존중하며 인정하는 자세, 다시 말해 자신을 드러내지 않고 낮추며 남을 높이고 존중하는 것이다. 이렇게 매너와 에티켓이 좋은 사람은 사회적으로 인정을 받고 칭찬을 받는다.
따라서 이러한 국제적 매너와 에티켓의 중요성과 필요성을 감한하여 세련된 국제적 매너와 에티켓을 익힐 수 있도록 구성되어 있다.

2. 국제 매너 교과의 구성
￭ 제1부 <우리나라의 생활예절>에서는 우리나라의 전통 예절을 알고 지켜 일상 생활 뿐만 아니라 사회 생활에 적용할 수 있도록 그 내용을 기술했다.
￭ 제2부 <국제 매너의 이해>에서는 국제 매너의 정의 및 각 나라의 문화와 차이에 대해 알기 쉽게 구성했다.
￭ 제3부 <접객 매너>에서는 접객 매너의 기본적 이해를 통해 시간과 장소 그리고 상황에 맞는 매너와 에티켓을 알 수 있도록 설명하고 있다.
￭ 제4부 <관광서비스 매너>에서는 관광 서비스 상황에서 관광 서비스 종사원으로서, 고객으로서 지켜야 할 매너와 에티켓을 소개하였다.

3. 국제 매너 교과의 교수학습 방법
￭ 단순한 지식 위주의 수업 활동 외에 실제 시뮬레이션 상황을 만들어 학생들이 다양한 상황 및 환경에서 배운 바대로 행동을 할 수 있는지 여부도 수업 활동의 일환으로 삼아야 한다.
￭ 단순 기능 위주의 실습 활동 뿐만 아니라 올바른 마음가짐과 정신을 가질 수 있도록 정신 교육도 함께 병행해야 할 것이다.
￭ 실습 활동 시간에 활동 및 동작을 다른 학생들 앞에서 직접 시연해 보이면서 다른 학생이 부족한 부분, 틀린 부분을 서로 지적함으로서 잘못된 동작이 교정될 수 있도록 해야 한다.
￭ 실습이 이루어지고 난 후에는 실습실 환경을 정비하고 추후 있을 실습활동에 대비할 수 있어야 한다.

참고 자료

없음