[유아발달] 유아발달 현상을 10개 제시하고 제시한 내용은 학습한 내용을 근거로 해석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신체발달 현상
2. 지능발달 현상
3. 인지발달 현상
4. 사회성발달 현상
5. 기억발달 현상
6. 언어발달 현상
7. 자아존중감 발달 현상
8. 성역할 발달 현상
9. 정서발달 현상
10. 도덕성 발달 현상

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발달이론에서 구조주의를 대표하는 사람은 피아제이다. 구조주의적 입장이란 인간 정신 속에 들어 있는 형식적 성질을 인정하고, 이것이 모든 유형의 인간행위가 일어나는 범위의 한계를 결정한다고 보는 입장이다. 그의 연구방법은 생물학, 심리학, 철학 등을 상호 관련시킨 입장에서 구조주의를 기초로 한 방법이었다. 피아제의 동화-조절 모델은 인간의 인지체계가 환경과 어떻게 상호작용하며, 어떻게 발달적 변화를 가져오는지를 기술하고 있다. 이 모델에 의하면 개인은 경험되는 바를 단순히 정신적으로 복사한다기보다는 환경과의 무수한 경험을 통해 현실에 대한 정신적 구조물을 창조해낸다. 따라서 본론에서는 유아발달 현상을 10개 제시하고 제시한 내용은 학습한 내용을 근거로 해석해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 신체발달 현상
두뇌 발달은 3세경이면 성인 크기의 75%까지 성장을 보이며 유아기가 끝나는 6세기경이면 성인의 90%까지 커진다. 두뇌뿐만이 아니라 모든 내부 기관들도 급격히 성장하고 손, 손목, 무릎, 다리뼈는 성장하면서 점차로 그 수가 증가한다. 또한 점차로 영아기에 갖고 있던 대근육과 소근육 섬유의 길이와 두께가 발달되면서 유연성, 균형, 협응이 증가한다. 따라서 이 시기의 유아는 신체 발달을 이루면서 끊임없이 움직이려 하는 특성을 가진다.

운동 능력에 있어서는 열 번 이상 한발로 뛸 수 있으며 쉽사리 발을 바꾸면서 큰 사다리를 내려가거나 그어진 선을 따라 똑바로 걸을 수 있다. 이와 같이 유아는 스스로 몸을 이동할 수 있는 능력이 발달되면 다른 사람과 사귀게 되어 사회적 관계도 맺게 된다. 또한 눈과 손의 협응 능력에 있어서도 사각형과 삼각형을 베낄 수 있고 작은 공을 받을 수 있으며 똑바로 던질 수도 있다. 옷을 입을 때에 단추를 채울 수도 있다. 손과 눈의 협응으로 이루어지는 행동은 먼저 사물을 인식해야 하고 반복적인 감각 경험이 쌓여져야 한다. 따라서 스스로 할 수 있도록 기회를 주어 소근육 운동기능의 발달을 돕는 것이 필요하다.

참고 자료

김태훈(2008). 도덕성 발달 이론과 교육. 인간사랑.
조복희 외(2001). 인간발달. 교문사.
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김진아(2005). 유아의 도덕적 판단력, 도덕적 감정과 도덕적 행동의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.