새로운 패러다임을 위한 형식도야이론의 새로운 고찰

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우리는 교육이라는 대상에 대해 다룰 때 ‘무엇을 왜 어떻게 가르칠 것인가’라는 문제에 대한 답을 고안하고 창출해내야 하는 의무가 있다. 그리고 이 문제에 대한 답을 도출해내는 과정에 기여하는 것을 교육과정이라 일컬으며 형식도야이론 또한 교육과정의 이론 중 하나에 속한다. 형식도야이론의 교육관을 살펴보면 다음과 같다. 먼저 형식도야이론은 능력심리학에 기초를 두고 있다. 이에 따르면 인간의 정신은 각기 다른 여섯 가지의 능력으로 구성되어 있으며 그 능력을 단련하는 ‘정신도야’가 바로 교육의 목적에 해당한다고 설명한다. 목적은 교육의 내용을 담고 있는 ‘교과’의 결정에 매우 중요한 역할을 담당한다. 이어서 교육의 방법에 대해 고찰해보면 특정한 교과가 나타내고 있는 능력들을 반복적으로 연습하는 것을 말한다. 이러한 연습의 개념은 ‘교과’가 지닌 구체적인 ‘내용’이 아니라 그것을 담아내고 있는 ‘형식’으로부터 출발한다.

참고 자료

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