[아동간호학]학령기 아동 ADHD 발달 문제와 해결방안

소개글

아동간호학 학령기 아동의 성장 발달 문제와 해결방안 중 ADHD 문제 이슈에 초점을 두어 그 문제점과 해결방안을 서론, 본론, 결론, 참고문헌 순으로 논리적으로 전개하였습니다. 참고하셔서 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학령기 아동 ADHD의 문제점
1) ADHD 아동의 발달적 특성
2) 아동의 정서장애 야기
3) 학령기 이후 후유증
2. 학령기 아동 ADHD의 해결방안
1) 약물치료
2) 비약물요법
3) 간호사 역할의 중요성

III. 결론 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
충동성과 공격성, 산만함이 주요증상인 주의력결핍 및 과잉행동/충동성 장애(Attention Deficit-Hyperactivity Disorder: ADHD)는 학령 전기 또는 학령기에서 가장 흔히 관찰되는 질환들 중의 하나로서, 5-12%의 아동들이 이 질환을 앓고 있는 것으로 보고되고 있다. 남아에서 여아에 비하여 5배 정도 더 흔히 발병이 되며, 유아기부터 행동상의 특징이 있을 수 있으나 학령기(유치원 또는 초등학교에 입학)에 그 문제 행동들이 뚜렷해진다. 학령기 때 본격적으로 ADHD의 문제 행동들이 뚜렷해지는 이유는 바로 학령기가 아동들이 유치원이나 초등학교를 다니기 시작하는 ‘단체 생활’을 시작하는 시기이기 때문이다. 아동은 수업 중 가만히 앉아 있어야 하고 질서나 규칙을 지키고 비교적 긴 시간을 집중해서 공부해야 하는 등의 제한을 처음으로 받게 되는데 ADHD 아동은 이런 일을 수행하는데 매우 곤란을 겪게 된다. 따라서 선생님으로부터 지적을 많이 받고, 또래 내에서도 따돌림을 받아 학교생활에 적응을 잘 하지 못하게 되고 집에서는 부모님으로부터도 이런 문제로 야단을 많이 맞아 어디서나 환영 받지 못하는 아이로 인식되고 만다.

참고 자료

남민, 조수철, 정인과, 윤혜진.(1996). 주의력결핍과잉운동장애와 우울, 불안증상과의 상호관
계, 소아청소년정신의학, 7(2), 213-223.
조윤정.(2003). 주의력 결핍 과잉행동장애 아동의 사회․정서적 특성에 관한 연구, 공주대학교 석사학위논문.
이동훈.(2009). 초등학생의 ADHD 증상 유병율 및 우울, 불안, 스트레스, 학교부적응과의 관계, 상담학 연구, 10(4)