스키마

목차

1. 서론
2. 본론
3. 마무리
4. 참고문헌

본문내용

어떤 병의 본질을 잘 알면 그 병을 쉽게 고칠 수 있듯이, 읽기의 본질을 밝히고자 하는 것은 독서의 방향과 방법을 바르게 하고자 하기 때문이다. 독서는 독자가 의미를 재구성하는 과정이다.여기서 의미를 재구성한다는 것은 필자가 써 놓은 의미를 그대로 받아들이지 않고 독자 나름대로 다시 구성한다는 것을 의미한다. 즉, 독자는 자신이 가지고 있는 배경 지식이나 경험의 필터를 통해 필자가 전달하는 메시지를 이해하고자 한다.독자는 글을 읽는 사람이다. 독자의 머릿속에는 태어난 이후 살아오는 동안에 축적된 수많은 경험과 지식이 들어 있다. 그런데 이러한 지식과 경험은 아무렇게나 흩어져 있는 것이 아니라, 창고에 곡식이 차곡차곡 쌓여 있듯이 체계적으로 정리되어 있다. 이러한 지식과 경험은 독자가 글을 읽는 동안에 글을 해석하고 이해하는 깊이와 방향에 중요한 역할을 미친다.따라서 어떤 글이 독서에 어렵다는 것은 그 글을 읽는 독자가 그 글의 내용에 대한 배경 지식이 부족하다는 것을 의미한다. 그리

참고 자료

국어교육학 원론 / 박영목, 한철우, 윤희원/ 1996 / 박이정
국어교육학개론 / 최현섭 외 5명 / 1996 / 삼지사
국어교육의 내용 연구 / 이성영 / 1995 / 서울대학교출판부