이러닝 학습을 위한 여러 가지 전략(예, 시간관리, 자기관리, 과제관리 등) 중에서 자신이 좋아하거나 특별히 선호하는 전략 2가지를 선정하여 정리하시오.

소개글

이러닝 학습을 위한 여러 가지 전략(예, 시간관리, 자기관리, 과제관리 등) 중에서 자신이 좋아하거나 특별히 선호하는 전략 2가지를 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이러한 학습전략 개념 및 여러 가지 전력 유형
2. 자신이 선호하는 학습전략
1) 자기주도 전략
2) 사회성(상호작용) 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 현대사회는 정보통신기술의 획기적인 발달과 지식기반사회로 빠르게 변화하면서 사회 각 분야에 걸쳐 많은 변화가 일어나고 있다. 컴퓨터 중심의 이러닝으로부터 이동성을 강조한 엠러닝 개념이 대두되었고 이의 확장 개념으로 유러닝 개념이 일반화되었다. 이러한 이러닝은 교수자에게 의존하는 것보다 학습자 중심체제로 개별학습을 통해 학습자의 자율성을 높여 학습의 전략과 방법까지 학습자 스스로 결정하는 학습자 중심의 학습임을 강조하고 있다. 이러닝은 맥락에 따라 다양하게 정의 내려질 수 있다. 우선 이러닝은 인터넷기술을 이용하여 지식과 성과를 향상시키기 위하여 다양한 유형과 범위의 학습활동 및 자원을 전달하는 활동으로 누구나 원하는 시간에 원하는 장소에서 잘 설계된 학습자 중심의 양방향 학습을 가능하게 해주는 학습방법이라고 정의할 수 있다. Horton은 이러닝을 교육적 경험 창출을 위해 인터넷과 디지털 테크놀로지를 사용하는 것으로 정의하였으며 미국기업교육학회에서는 이러닝을 다양한 전자 매체를 활용하여 학습내용을 전달하는 것으로 정의하고 있다.

참고 자료

이정화외, “이러닝 영어회화 수업의 상호작용적 교수학습 전략”, 한국응용언어학회, 2010
조정아, “대학 이러닝 환경에서 학습자의 수강경험과 자기주도 학습전략 수준에 따른 학습만족도 및 학습지속의향 차이 분석”, 한국교원대, 2013
류은정, “이러닝 환경에서 대학생의 배경변인, 학습스타일과 이러닝 학습전략에 관한 연구”, 숙명여대, 2009
백진선, “이러닝 자기조절학습 촉진 운영전략이 학습자의 자기조절학습능력에 미치는 영향”, 숙명여대, 2008