2009개정교육과정 국어과수업지도안 : 가시리

목차

Ⅰ. 2009개정 국어과 교육과정 살피기
1. 국어과 교육과정의 성격
2. 국어과 교육과정의 목표
3. 국어과 교육과정의 내용
4. 국어과 교수․학습 방법
5. 국어과 평가

Ⅱ. 대단원 살피기
1. 단원명
2. 성취기준 및 학습 목표
3. 단원 설정의 이유
4. 단원 구성의 방향
5. 대단원 교수․학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획

Ⅲ. 본시 수업 설계
1. 소단원 소개
2. 소단원 교수․학습 계획
3. 본시 학습 형태
4. 본시 수업 설계

Ⅳ. 본시 교수․학습 계획
1. 본시 학습 흐름도
2. 본시 교수․학습 과정안
3. 판서 계획 및 자리 배치

본문내용

Ⅰ. 2009개정 국어과 교육과정 살피기
1. 중학교 교육목표
중학교의 교육은 초등학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기본 능력을 배양하며, 다원적인 가치를 수용하고 존중하는 민주시민의 자질 함양에 중점을 둔다.

가. 심신의 건강하고 조화로운 발달을 추구하며, 다양한 분야의 경험과 지식을 익혀 적극적으로 진로를 탐색한다.
나. 학습과 생활에 필요한 기초 능력과 문제 해결력을 바탕으로 창의적 사고력을 기른다.
다. 자신을 둘러싼 세계에 대한 경험을 토대로 다양한 문화와 가치에 대한 이해를 넓힌다.
라. 다양한 소통능력을 기르고 민주시민으로서의 자질과 태도를 갖춘다.

2. 국어과 교육과정의 목표
‘국어’ 교과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 능력과 태도를 기르고, 국어를 창의적으로 사용하여 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우며, 올바른 국어 생활을 통해 건실한 인격을 형성하여 건전한 국민 정서와 미래 지향적 공동체 의식을 함양하는 과목이다.
‘국어’ 교과에서 학습자는 국어 활동에 대한 지식을 바탕으로 담화 또는 글의 내용을 정확하고 비판적으로 이해하고, 사상과 정서를 효과적이고 창의적으로 표현하는 능력을 기른다. 또한 국어 현상을 탐구하여 국어를 깊이 있게 이해하고 국어 의식을 높인다. 그리고 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용하거나 생산하면서 인간의 다양한 삶을 총체적으로 이해하는 능력을 기르고 심미적 정서를 함양한다. 이러한 ‘국어’ 교과의 학습 경험을 통해 궁극적으로 학습자는 자신의 말과 글에 책임 의식을 가지는 주체적 국어 생활을 하면서 창의적인 사고 능력과 올바른 인성을 갖추도록 한다. 아울러 국제화 시대에 국어의 가치를 깨닫고 국어를 세계어로 발전시키도록 국어 문화를 이해하고 창조하는 태도를 기른다.
‘국어’ 교과는 국어 활동(듣기·말하기, 읽기, 쓰기), 국어(문법), 문학에 대한 기본적인 지식을 갖추고 비판적이고 창의적인 국어 능력을 기르며, 국어 생활을 능동적으로 수행하는 태도를 기르는 데 중점을 둔다.

참고 자료

없음