아동과학지도의 개념을 기초로 현대 사회에서의 아동과학지도의 중요성을 서술하고 가정 혹은 유아 교육기관에서의 적용 및 발전 방안을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영·유아 과학교육의 개념
2. 영·유아 과학교육의 중요성
3. 유아교육기관에서의 아동과학지도 방법
4. 유아교육기관에서 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고(문헌 및 사이트)

본문내용

Ⅰ. 서론
아동과학지도란 영유아의 과학에 대한 호기심과 탐구심을 격려하여 주변 세계의 과학적 사실을 발견하고 탐구하도록 하여 과학적 능력과 문제해결능력을 길러주고 과학적 성향이 발달할 수 있도록 돕는 과정이다. 유아 스스로 발견하고 알아가는 탐구과정을 경험하게 하여 유아의 호기심을 충족시키며 탐구성향을 계발하여 과학적 사실과 지식을 발견할 수 있다는 점에서 중요한 의미가 있다. 유아가 스스로 능동적인 학습자가 되도록 돕는다. 앞으로 본론에서는 아동과학의 개념을 기초로 하여 현대 사회에서의 아동과학지도의 중요성을 서술하고 가정 혹은 유아 교육기관에서의 적용 및 발전 방안을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영·유아 과학교육의 개념
- 과학이라고 하면 추상적이고 이론적이라는 생각과 함께 누구나 쉽게 접근하기에는 다소 어려운 학문으로 인식되고 있으나, 생활주변에서 일어나는 일들에 대해 궁금해 하고 그 궁금증을 해결하기 위한 방법을 찾아가는 그 자체가 과학이다.

1) 과학교육
- 과학에 관한 지식과 태도의 교육 또는 현상을 과학적으로 관찰하여 처리할 능력을 양성
- 과학적 지식과 방법론의 이해를 목적으로 행하는 것으로 자연현상을 과학적으로
관찰하고 처리하여 얻은 원리와 법칙을 이해함으로써 일상적인 생활과 행동에서 바람직한 방향으로 변화를 기대하는 교육을 의미

2) 과학교육의 개념을 영·유아 교육에 적용할 때 고려사항
(1) 과학에는 과학활동의 결과인 지식과 그 과정(process)이 모두 포함된다는 것이다.
→ 영유아가 사물에 대해 호기심을 갖고 보고 느끼며 관찰하고 추리하는 등의 과학적 과정이 또한 중요

(2) 사회적이고 인간적인 면에서도 고려되어져야 한다.
→ 영유아기의 과학적 경험은 영유아의 긍정적인 자아개념도 형성하게 됨..

(3) 과학은 창의적이면서 실제적인 측면이 있다.
→ 실제적인 측면으로 사물의 직접 관찰과정, 비교, 실험 등 구체적인 경험을 제공

참고 자료

http://www.kocw.net 위덕대학교(아동과학지도, 김은정)
영·유아 수 과학지도 (이순형, 권혜진 외 3명)
아동수과학지도 (조형숙, 허윤정 외1명)