전이활동의 개념을 설명하고 만 3세 유아의 학습에서 미술활동이 끝나고 점심식사를 하기 위한 준비시간에 할 수 있는 전이활동에 대해 서술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론 : 전이활동
1. 전이활동의 개념
2. 전이활동의 종류

Ⅱ. 본론 : 만 3세 유아의 학습에서 미술활동이 끝나고 점심식사를 하기 위한 준비시간에 할 수 있는 전이활동
1. 만 3세 유아의 학습 – 미술활동
2. 점심식사를 하기 위한 준비시간
3. 만 3세 유아의 학습에서 미술활동이 끝나고 점심식사를 하기 위한 준비시간에 할 수 있는 전이활동
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 : 전이활동
1. 전이활동의 개념
전이활동은 영유아들의 어린이집에서의 일과생활 속에서 진행되는 보육활동 가운데 실내자유놀이, 실외놀이, 간식 및 식사 등에 이르는 주요 일과에서 일상적인 일과로 옮겨 갈 때 실행할 수 있는 간단한 놀이 및 활동이라는 개념으로 설명할 수 있다. 즉, 전이활동은 영유아들의 교육활동에서 기본적인 일상생활의 활동으로 옮겨가는 과정 속에서 단편적으로 시도되는 놀이 활동 및 기타 활동 등을 의미하는 것으로 활동을 옮겨가는 과정 속에서 시행되는 활동이라는 점을 들어 전이활동이라고 지칭한다.
전이라는 용어에는 자리나 위치 등을 다른 곳으로 옮긴다는 의미가 담겨져 있다. 이러한 용어의 의미에 근거하여 시도되는 활동이 전이활동인 것이다.
따라서 전이활동은 하나의 구체적인 활동에서 다음의 활동으로 넘어갈 때의 시간을 활용하여 전개되는 활동이라는 개념이 내포되어 있다. 이러한 전이활동 시간에 교사의 구체적인 지시가 없을 경우, 해당 영유아들이 어떠한 활동을 해야 될지 모르는 경우가 있어 문제가 발생할 수 있기 때문에 교사는 전이활동에 대한 구체적인 상황들을 염두를 두고 영유아들을 보살필 수 있어야 한다.
또한 전이활동은 하나의 활동에서 다음의 활동으로 옮기는 과정에서 영유아들이 구체적인 활동지침이 없기 때문에 마음대로 돌아다니거나 또는 뛰어다니지 않도록 주의시키고자 하는 계획되지 않은 시간을 구상하는 것이기도 하다. 이처럼 구체적으로 계획되지 않은 활동이 전이활동이라고는 하지만 영유아들이 마음대로 또는 개인적으로 행동하지 않도록 하면서 다음 활동으로 질서 있게 넘어가기 위한 것이 전이활동이 가지는 개념이라는 점에서 교사는 항상 전이활동에 알맞은 여러 가지 활동들을 구상하여 즉각적으로 시도할 수 있어야 한다.
이처럼 전이활동을 시도하는 목적은 하나의 활동 영역에서 다음의 활동 영역으로 넘어가는 짧은 시간동안 영유아들의 자유분방한 행동 속에서 발생할 수 있는 여러 거지 문제 상황들을 예방하고자 하는데 있다. 또한 전이활동을 통해 짧은 자유 시간을 보다 유용하게 활용함으로써 다음에 전개되는 활동이 보다 자연스럽게 이어질 수 있도록 하기 위한 목적도 지니고 있는 것이 전이활동이다.

참고 자료

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