[글쓰기와 읽기 소논문] 교권 추락 문제와 그 해결책

소개글

교양 글쓰기와 읽기 시간에 작성한 교권 추락에 관한 소논문이며 좋은 평가 받았습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교권 추락 문제와 그 원인
1. 사회적 측면
1) 사교육의 증가
2) 학생 인권 조례 시행
2. 개인적 측면
1) 교사의 자질 부족
2) 가정에서의 인성교육 결여

Ⅲ. 교권 추락 문제의 해결 방안
1. 사회적 측면
1) 공교육 경쟁력 강화
2) 학생인권조례 보완
2. 개인적 측면
1) 교사로서의 자질 기르기
2) 가정에서의 인성교육

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
표준국어대사전에 따르면 교권은 교사로서 지니는 권위나 위엄을 의미한다. 교권으로써 교사는 학생을 자신의 지도 밑에 자발적으로 따르게 한다. 교육의 효과를 내기 위해서는 꼭 필요한 권위인 것이다. 그런데, 요즘 교권에는 한 가지 의미가 더 있다고 느낀다. 바로 교사의 ‘인권’이다. 최근 초․중․고등학교에서의 교권 추락 문제가 주요 쟁점으로 떠오르고 있다. 학생이 수업 진행을 방해하는 것과 같은 사소한 문제 이외에, 교사에게 폭언과 욕설을 한 사례, 성희롱한 사례, 심지어는 폭행을 한 사례도 뉴스에서 쉽게 접할 수 있다. 이 글에서는 교권 추락의 실태를 제시하고, 사회적․개인적 측면에서 교권 추락의 원인을 분석하여 그에 따른 해결방안을 제시해 봄으로써 추락하고 있는 교권을 회복할 방법에 대해 논의해보고자 한다.

Ⅱ. 교권 추락 문제의 원인
1. 사회적 측면
1). 사교육의 증가

과거에는 교사가 주요한 지식 전달자였다. 하지만 학원, 개인 과외, 인터넷 강의 등의 등장으로 지식의 원천이 점점 다양화되고 있으며, 이에 따라 교사의 지식 전달자로서의 역할과 권위가 약화되었다. 통계청의 자료를 보면 지난해 초.중.고등학교 평균 사교육 참여율은 68.8%로 집계되었는데, 이는 전체 학생 수의 절반을 훨씬 웃도는 정도이다. 대부분의 학생들은 부족한 부분을 보충하기 위해서 라기보다는 선행학습을 하기 위해 사교육을 이용한다. 그런데, 이렇게 사교육으로 선행학습을 마치고 학교에 온 학생들은 수업에 흥미를 갖지 목하여 딴 짓을 허가너 떠들면서 교사의 수업 진행을 어렵게 한다. 개중에 일부는 학교 수업과 교사는 무시하면서, 학원 강사는 신뢰하고 존경하는 모습을 보이기도 한다. 오죽하면 "잠은 학교에서, 공부는 학원에서"라는 우스갯소리도 생겼다. 언젠가부터 주객이 전도된 것이다. 학생들의 신뢰와 존경을 통해 지도하고 가르칠 힘을 얻는 교사에겐 맥 빠지는 소리가 아닐 수 없다.

참고 자료

윤정일 공저,『한국 교육의 진단』, 집문당
김호권·이성진·이상주,『학교가 무너지면 미래는 없다』, 교육과학사
한낱·최형규·조영선·정용주·임동헌·이형빈·이혁규·이정희·이수광·오혜원·오동석·배경내·박복선·공현, 『가장 인권적인, 가장 교육적인』, 교육공동체 벗
EBS<학교의 고백>제작팀, 『학교의 고백』, 북하우스