교육 지도성 education leadership.pptx

소개글

교육행정및, 교육경영과목에서 a+ 받은 발표자료입니다.

목차

1. 지도성이론
2. 전통적이론
3. 새로운 지도성이론
4. 퀴즈

본문내용

(1) 조직목표를 효과적으로 달성하기 위해
(2) 주어진 상황에서 지도자와 구성원 간의 상호작용과정을 통하여
(3) 지도자가 구성원들에게 영향력을 행사하여 조직을 유지하고 변화를 촉진하는 것 ☞ 새로운 조직문화 창출
※ 지도자 → 조직, 교장→ 학교, 교사→수업

<중 략>

조직 구성원의 성숙도를 상황적 요인으로 설정하여 구성원의 성숙도에 따라 지도성 유형이 달리 적용될 때 그 지도성의 효과가 높아진다고 하였다.
 
cf) 구성원의 성숙도
직무성숙도 : 직무수행능력
심리적성숙도: 의지가 반영된 동기수준

- 이 들은 삼차원 지도자 효과성 모형과 지도성 상황이론을 통합하여 지도성 이론을 개념화, 구성원의 성숙도에 따라 지도성 유형을 네 가지로 분류.

①지시형(directing) : 과업 중심↑, 관계중심↓
(구성원의 능력과 동기가 낮을 때 효과적)
②지도형(coaching, 설득적) : 과업 중심↑ , 관계중심↑
(구성원이 적절한 동기 갖되 낮은 능력을 가지고 있는 경우 효과적)
③지원형(supporting, 참가적) : 과업 중심↓, 관계중심↑
(구성원이 적절한 능력 갖되 낮은 동기를 가지고 있는 경우 효과적)
④위임형 : 과업 중심↓, 관계중심↓
(구성원이 높은 능력과 동기를 가지고 있는 경우 효과적)

참고 자료

없음