[영유아발달] 아동연구의 역사와 발달단계 - 아동기의 구분, 인간 발달단계의 성립(태내기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 중년기, 노년기)

목차

1. 아동기의 구분

2. 인간 발달단계의 성립
1) 태내기(Prenatal period)
2) 영아기(Infancy: 0~24개월)
3) 유아기(Early childhood: 만 2~6세)
4) 아동기(Middle & Late childhood； 6~12세)
5) 청소년기(Adolescence: 12(13)~23(24)세)
6) 성인기(Early adulthood: 23(24)~40세)
7) 중년기(Middle adulthood: 40~65세)
8) 노년기(Late adulthood: 65세 이상)

참고문헌

본문내용

발달에 관한 연구는 사람이 태어나 성장해 가는 아동기의 성장과정에 관한 내용이 핵심이다. 이는 아동기에 대한 인식이 전제되어야 하며, 이 시기의 특징을 밝힐 수 있는 연구방법을 필요로 한다. 그러나 발달과정에서 아동기를 구분한 것은 오래 전의 일이 아니다. 17세기 이전까지는 아동기에 대한 개념이 존재하지 않았으며, 아동을 가족 소유물의 하나로 취급하였다.

1. 아동기의 구분
옛날에는 아동을 수동적인 존재로 여겨 어른들은 아동들에게 고유한 가치를 부여하지 않았다. 한 마디로 아동들은 거의 권리를 갖고 있지 않은 존재였다. 한 고고학자에 의하면 고대 카르타고인들은 어린이들을 종종 종교적 희생양으로 삼았으며, 튼튼한 건축물을 짓기 위한 미신으로 건물 벽에 아이를 넣기도 하였다. 우리나라에서도 성덕대왕의 업적을 기리기 위해 종을 만들었으나 소리가 나지 않자 아기를 시주하여 다시 주조했다는 에밀레종에 대한 이야기가 전설로 전해내려 오고 있다. 이것이 전설이라 할지라도 옛 사람들의 의식을 엿볼 수 있다.
B.C. 9세기경 그리스의 도시국가인 스파르타에서는 강인한 시민을 기르기 위해 남자 아기가 태어나면 검사관이 건강을 체크하여 건강하지 않으면 들판에 버렸다고 한다. 또 엄격한 훈육을 통해 강건한 군인으로서 국가에 봉사할 수 있도록 기르기 위해 유아기부터 냉수목욕을 시키고，만 7세가 되면 남자 아이들은 집을 떠나 공립기관에서 전사가 되기 위한 훈련을 받도록 하였다.
4세기까지 로마의 부모들은 기형아나 사생아 등을 죽일 권리가 있었으며，어린이들은 노예나 성적 착취물로 팔려 가기도 하였다. 12세기까지 영아 살해는 범죄로 인식되지 않았고，매질은 자주 사용하는 훈육방법이었고 아동이 빨리 자라서 경제적 노동을 할 수 있기를 바랐다. 중세 유럽에서는 아동 스스로 음식을 먹고 옷을 입고 목욕할 수 있을 때까지만 돌보았다. 만 6세경이 되면 아동은 성인과 같은 옷을 입고 성인과 함께 일하며 성인과 동일하게 사회활동을 하도록 권장되었다. 아동을 성인과 특별히 구별하지않았기 때문에 물건을 홈친 10세 어린이가 교수형에 처해졌다는 보고도 있다 (Kean, 1937).

참고 자료

홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014