영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고, 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명하기 보육교사가 알아야 할 놀이의 내용을 점검하고 어린이집에서 수행해야 할 교사의 역할

소개글

불필요한 군더더기 없이 주제의 핵심만을 기술한 내용으로 구성하여 높은 점수를 받은 레포트입니다.
특히 다른 레포트 위주가 아닌 도서관에서 빌린 책의 내용을 바탕으로 직접 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이의 개념
2. 영유아 놀이의 특성
3. 영유아 놀이의 가치
4. 놀이지도자로서 보육교사의 역할

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 흔히 아이들은 놀면서 배운다고들 한다. 영유아들의 본성은 그 자체가 놀이스러운 것이고 그들이 놀기 좋아하는 이유는 본능적이기 때문이다. 영유아들에게 놀이란 생활 그 자체이며 다양한 욕구를 충족시켜주는 가장 기본적인 활동이기 때문에 놀이에 몰입하게 된다. 성인들은 영유아의 놀이를 그저 무의미한 것에 한정하여 생각하는 경우가 많다. 그러나 영유아들은 놀이의 활동을 통하여 기본적 욕구를 충족시키고 창의성을 기를 뿐만 아니라 신체·언어·사회성·인지·정서발달 등 전인적 발달을 도모하게 된다. 본론에서는 이토록 중요한 영유아 놀이의 개념, 특성,가치를 기술하고 놀이지도자로서의 보육교사의 역할에 대해 논하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이의 개념
철학자들은 인간이 사고하고 무엇인가를 만들며, 놀이하는 존재라고 말한다. 놀이라는 것은 영유아에게 생활 그 자체이며 매우 다양한 의미를 지니고 있기 때문에 한마디로 정의하기는 쉽지 않은 일이다. 그럼에도 불구하고 여러 학자들은 놀이의 개념을 정의하였다.

참고 자료

고문숙 외(2008). 어린이 놀이지도. 양서원.
김혜금 외(2010). 0·1·2세아 영아보육 프로그램. 북카페.
http://blog.naver.com/cay1333/70150050076