초등학교에서의 창의적 무용수업 활성화 - 창의적방법을 통한 무용교수 (영상교재)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법

Ⅱ. 현행 초등체육 교육과정 현황

Ⅲ. 영상교재 개발
1. 영상교재 구조
2. 차시별 수업내용 체계
3. 영상교재 프로그램 개발 과정

Ⅳ. 수업 들어가기
1. 친근한 교재-캐릭터와 친해지기
2. 영상교재를 통한 표현활동 수업의 가능성

Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

연구자는 2004년부터 초등학교에서 표현활동수업 활성화 방안에 대한 연구를 지속적으로 해오면서 교육현장에서의 경험을 토대로 구체적인 적용방안을 제시하고자 연구를 시작

• 2000년대 이후 정보화시대를 맞이하면서 멀티미디어와 웹에 기반을 두고 있는 다양한 교육 프로그램들이 등장

• ICT(Information & Communication Technology)를 활용하는 수업방안에 대한 연구들이 활발하게 진행

• 표현활동 수업을 위한 멀티미디어 교재 개발에 대한 연구는 거의 전무
(학생들의 다양한 창작적인 움직임을 유도하고자 시도된 경우는 거의 없음)

실제 학교 교육에 적용할 수 있는 영상교재를 개발. 제공함으로써 무용교육의 전문성을 확보
무용수업의 활용도 및 수업의 실효성을 높임으로써 학교교육 현장에서의 무용교육 활성화에 이바지
초등학교 표현활동 수업에 있어서 영상교재의 활용 가능성

참고 자료

없음