2학년 즐거운생활(음악) 지도안-여름이 오면- 여름 소리를 악기로 표현하기(세안)

목차

1. 단원 분석
1) 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원 목표 및 학습의 흐름
4) 단원의 전개 계획

2. 본시 수업 전개 계획
1) 지도 계획
가. 본시 제재
나. 수업의 기본 방향
다. 본시 지도상의 유의점
라. 본시 학습의 평가 계획
마. 교수 학습 자료 활용 계획
2) 본시 교수-학습 과정안

3. 참고자료

본문내용

이 단원은 ‘여름 날씨 표현하기’라는 주제 아래 여름 날씨와 관련된 소리나 음악을 감상하고, 여름 날씨를 다양한 악기와 그림으로 표현하도록 구성되어 있다. 따라서 빗소리, 바람 소리, 천둥소리 등을 다양하게 표현하기, 여름과 관련된 소리나 음악 감상하기, 여름과 관련된 노래 부르기, 여름과 관련된 경험 그리기 등의 활동을 하여 계절적 특징을 느낄 수 있도록 하였다.

<중 략>

이 제재는 여름 날씨와 관련된 소리를 듣고 악기로 표현하는 것을 교수, 학습의 목표로 삼고 소리의 특징을 알아보고, 그 소리를 여러 가지 악기로 표현해 보는 것이 주된 활동이다. 마지막으로는 소리를 악기로 표현한 것을 서로 감상해보고 어떤 소리를 표현한 것인지, 잘 표현한 부분은 무엇인지 이야기를 나누며 제재를 마무리하고 있다. 이 활동을 통해서 아이들은 여름 날씨와 관련된 소리와 악기로 표현하는 표현력, 창의력, 관찰력 등을 기를 수 있다.

<중 략>

T: 여러분, 우리 지난 시간에는 무엇을 배웠었나요?
T: 모두들 잘 기억하고 있네요. 지난 시간에는 여름 날씨를 물감으로 나타냈었지요. 이번 시간도 즐거운 활동을 해 볼 텐데요. 수업을 하기에 앞서서 지난 시간에 여러분들이 쓴 글 중에서 선생님이 함께 읽어보고 싶은 것을 가져왔어요. 한 번 읽어줄게요.
-글 내용을 ppt화면에 띄워주며 읽는다.
T: 모두들 잘 들었나요? 친구들이 글을 아주 잘 써주었네요. 글 중간 중간에 다양한 여름 소리들이 나오는데 여러분, 이 글이 더 실감나게 느껴지려면 어떻게 해야 할까요?
T: 네, 소리가 글자로만 쓰여 있는데 여기에 진짜 소리를 입히면 더욱 실감나겠죠. 오늘 이 시간에는 우리 친구가 써준 글에 악기를 활용해서 직접 소리를 입혀 볼 거예요. 다 같이 학습목표를 읽어볼까요?
T: 네, 잘 읽었어요. 여러분, 방금 전의 글에서 어떠한 여름 소리들이 등장했었나요?
-아이들이 발표하는 소리들을 칠판에 차례로 적는다.

참고 자료

교육 과학 기술부, 초등학교 즐거운 생활 2-1, 2010
교육 과학 기술부, 초등학교 즐거운 생활 교사용 지도서 2-1, 2010