외동아와 형제아의 차이점과 공통점을 설명하고, 외동아의 바람직한 교육방안에 대하여 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 외동아와 형제아의 특징
1) 외동아의 특징
2) 형제아의 특징
2. 외동아와 형제아의 차이점과 공통점
1) 치아점
2) 공통점
3. 외동아의 바람직한 교육방안
1) 자아존중감 형성
2) 개방적 의사소통 훈련
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

외동아는 형제가 없이 단 하나만 있는 자녀를 일컫는 말이다. 남녀형제의 구분 없이 가정에서 단 하나의 자녀만으로 성장하고 있는 아동을 말한다. 가족치료이론가들은 형제가 없기 때문에 형제의 부재로 인한 결핍 매커니즘으로 부정적인 특성이 많다고 주장한다. 형제가 없기 때문에 외동아들은 이기적이고 학교생활 및 조직사회에 잘 적응하지 못하며, 사회성이 부족하여 문제가 많은 성인으로 성장할 것이라는 우려를 낳게 된다. 외동아의 가장 큰 특징은 형제자매가 없다는 것이고 이런 형제의 부재로 인하여 서로 협동하고 상호 이해하는 학습의 기회를 제공받지 못한다는 것이다. 가족체계 이론가들은 형제가 없기 때문에 결핍 메커니즘에 초점을 두고 의사소통기술, 자율성, 정체감 형성의 결함 등 부정적인 특성을 갖게 된다고 예견하였다. 따라서 본론에서는 외동아와 형제아의 차이점과 공통점을 설명하고, 외동아의 바람직한 교육방안에 대하여 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 외동아와 형제아의 특징

1) 외동아의 특징
외동아에 대한 일반적인 견해는 긍정적인 측면보다는 부정적인 특성으로 주로 많이 설명되고 있으나 실제 많은 연구들에서 일치된 결과가 나타나지 않고 있다. 우선 외동아에 대한 부정적인 견해로 형제의 부재로 인한 결핍 메커니즘을 들고 있다.

참고 자료

김재은, 유아의 발달 심리, 창지사, 1997.
송나리 외, 외동이의 사회적 능력 및 인지능력 발달에 관한 연구, 아동학회지, 1992.
김덕희, 외동이 어머니의 양육태도와 유아의 사회적 능력에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005.
김금자, 아동이 지각한 부모 양육태도가 학교생활적응에 미치는 영향, 청주대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2009.