[언어지도] 언어를 통한 영유아들의 효과적인 의사소통에 대하여 서술하시오

소개글

[언어지도] 언어를 통한 영유아들의 효과적인 의사소통에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 의사소통이란
2. 언어를 통한 영유아들의 의사소통
3. 언어를 통한 영유아들의 효과적인 의사소통
1) 듣기를 통한 효과적인 의사소통
2) 말하기를 통한 효과적인 의사소통
3) 읽기를 통한 효과적인 의사소통
4) 쓰기를 통한 효과적인 의사소통
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아기의 언어발달은 개인의 발달 속도에 따라 차이가 있지만 보편적으로 비슷한 언어발달 순서에 따라 이루어지기 때문에 ‘언어 시기’를 시작하는 유아기의 경우 유사한 특징을 보인다. 특히 3∼5세 유아기는 말이 글로, 글이 말로 바뀔 수 있다는 것을 알게 되며 서서히 글자를 알게 되는 문식성 능력이 발달하기 때문에 의사소통 교육이 중요하다. 효과적인 의사소통 교육이 이루어지기 위해서는 유아기 때부터 언어를 즐기고 능숙하게 바른 언어를 사용하는 습관이 이루어져야한다. 의사소통 능력이란 상대방의 말을 주의 깊게 듣고 이해하며, 연령과 성, 상황에 맞게 자신의 언어를 조정해 나가는 능력이다. 이처럼 상대방과 대화를 시작하는 의사소통 기술은 언어를 습득하기 이전 시기에도 찾아 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 언어를 통한 영유아들의 효과적인 의사소통에 대하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아의 의사소통이란

의사소통은 대인관계에 있어서 서로의 감정, 생각, 태도, 느낌 등의 메시지를 전달하는 매개체 역할을 하며 인간관계를 형성하고 유지하는데 필수적인 중요한 과정이다. 의사소통은 자신의 생각과 느낌을 전달하고 상대방의 생각과 느낌 받는 기본적인 수단으로 보육시설에서 교사와 유아의 상호작용은 관계를 형성하고 유대감을 가질 수 있도록 하며 유아의 성격 및 자아형성에 큰 영향을 미친다. 의사소통이란 개인의 어떠한 목적을 위해 단순히 정보를 전달하는 것이 아니라 서로의 생각과 감정을 교환하며 상호간에 영향을 주고받는 과정이라고 하겠다. 결국, 효과적인 의사소통은 수용할 준비가 되어있는 과장되지 않은 상태에서 나를 있는 그대로 보여주고 상대방을 있는 그대로 받아들여 그로 말미암아 긍정적인 관계로 성장 할 수 있도록 하는 것이다.

참고 자료

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이영자(1994). 유아언어교육. 탑출판사.
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