0~2세 표준보육과정 또는 3~5세 누리과정 중 하나를 선택하여 교육과정 안에 있는 수학교육의 내용체계를 정리하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정 중 수학적 탐구하기의 중요성
2. 3-5세 누리과정 중 수학교육의 내용체계
3. 3-5세 누리과정에 근거한 수학적 물리환경과 교사 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라에서는 국가수준의 보육과정인 누리과정을 시행하고 있으며, 누리과정에는 아이들의 수학적 사고력 증진을 위하여 다양한 지도방법들이 명시되어 있다. 즉, 누리과정의 수학적 탐구하기 영역은 아이들의 수학적 사고력 증진을 물론 나아가 수학에 대한 흥미를 고취시키는데도 긍정적 역할을 하는 바, 본 과제에서는 3~5세 누리과정 중 하나를 선택하여 교육과정 안에 있는 수학교육의 내용체계를 정리하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 누리과정 중 수학적 탐구하기의 중요성
대부분 학자들은 아동발달에 있어 결정적 시기의 중요성을 인정하고 있으며, 이러한 결정적 시기에 아이들의 행동특성과 성격특성이 발화할 뿐만 아니라 고착화되기 때문에 이 시기에 시행되는 수학교육은 아이들의 수학에 대한 관심 고취 및 수학적 사고력 배양에 있어서도 매우 중요하다 할 것이다. 또한 이 시기에 지속적으로 진행된 수학교육으로 아이들은 본능적으로 다양한 수학적 개념을 받아들이고 이해하게 됨으로서 추후 아이들의 수학적 개념발달과 수학에 대한 관심 증진으로까지 이어질 수 있는 것이다.

참고 자료

0-7세 결정적 시기를 놓치지 마라 전병호 저 | 아주좋은날 | 2013.06.10
자녀발달의 결정적 시기 정영진(문학평론가) 저 | 학지사 | 2014.01.30
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2014.09.02