아동발달이론의 장점 및 한계점

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동발달은 많은 학자들에 의해서 다양한 학습이론으로 형성되어 발달하였다. 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 모두 완벽하게 대변 할 수는 없지만, 각 이론은 아동발달의 이해를 도울 수 있다. 그 중 성숙이론, 학습이론, 정신분석이론, 인지발달이론, 동물행동학적이론, 생태학적이론, 한국의 아동발달이론으로 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
성숙이론에 의하면 발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지기 때문에 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할을 한다고 한다. 따라서 아동 자신의 속도에 맞는 발달을 위해 아동중심의 양육환경을 제공 할 것을 강조한다. 아동이 배울 준비가 되어 있지 않다고 여겨지면, 준비될 때까지 기다려야 한다고 말한다.
아동발달에 관한 성숙론적 접근법은 유아교육에 중요한 영향을 미쳤다. Gesell의 성숙이론은 루소를 비롯한 Gesell이전의 많은 교육사상가들이 주장했던 아동의 내적인 능력에 대해 과학적인 설명을 부여하였다. 세계최초로 아동의 행동을 영상촬영기술을 이용하여 관찰∙기록 하였을 뿐만 아니라, 일반경(One-way mirror)을 사용함으로써 아동 연구에 새로운 정밀성을 시도하였다. 또한 연령의 변화에 따른 아동의 발달을 보다 체계적으로 연구함으로써 종단적 연구의 개척자로도 알려져 있다. 이와 같은 Gesell은 체계적이고 객관적인 연구방법을 사용했다는 점에서 무엇보다 높이 평가 되고 있다. Montessori는 아동중심의 교육환경을 강조함으로써 루소나 Gesell등이 주장한 발달철학을 실제 현장(몬테소리학교)에서 효과적으로 적용하였다는 평가를 받는다.

참고 자료

아동발달 / 정옥분 / 학지사