[아동문학] 아동문학의 구성요소와 아동문학 중 글 없는 그림책을 유아에게 제공할 때 유아에게 미치는 영향에 대하여 조사하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란
2. 아동문학의 구성요소
1) 주제
2) 플롯
3) 등장인물
4) 배경
3. 글 없는 그림책을 유아에게 제공할 때 유아에게 미치는 영향
1) 글 없는 그림책이 유아 언어발달에 미치는 영향
2) 글 없는 그림책이 유아 쓰기발달에 미치는 영향
3) 글 없는 그림책이 유아 인지발달에 미치는 영향
4) 글 없는 그림책이 유아 창의성 발달에 미치는 영향
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동문학이란 독자인 아동을 대상으로 창조된 모든 문학을 일컫는다. 아동문학은 순 문학은 물론 문학적 표현양식을 띄는 픽션과 논픽션을 아우르는 폭넓은 개념이다. 아동문학에서는 구체적인 맥락을 지닌 인간의 다양한 삶의 경험이 총체적으로 나타날 수 있다는 점에서 간접 체험의 효과가 크다. 아동문학을 접하는 과정에서 초등학생들은 문제의식의 환기, 등장인물에 대한 감정이입, 가치 갈등 상황에의 직면 등 다양한 경험에 노출 될 수 있다. 또한 그림책은 풍부한 내용과 다양한 그림을 사용함으로써 유아에게 이해력과 상상력, 창의력을 계발시켜 줄 수 있어야 할 것이다.

<중 략>

1) 글 없는 그림책이 유아 언어발달에 미치는 영향
글 없는 그림책은 유아의 언어 발달에 영향을 준다. 글 없는 그림책은 의사소통을 자극하며 문식성을 강조하기 때문에 유아의 읽기 기초에 도움을 준다. 즉, 그림에 대해 유아 나름대로 이야기해보는 활동을 통해 유아는 올바른 문장 구조와 적절한 어휘를 사용하게 되고 이것은 후에 읽기에서 사용될 이해 기술을 습득하는데 도움이 된다. 이는 글 없는 그림책을 통해 유아는 세밀한 부분까지 설명하고, 순서를 인식하게 되며, 추론하고, 다음에 일어날 사건을 예측하며, 인과 관계를 알고, 결론을 짓는 활동들이 가능하게 된다는 것을 의미한다. 이미 글을 읽을 수 있는 유아나 그렇지 않은 유아 모두 그림책 속에서 어떤 일이 일어나고 있는지를 말하면서 구어 기술을 발달시킬 수 있다는 것이다. Raines와 Isbell(1988)도 이야기를 구조화하는 과정에서 글 없는 그림책의 가치의 중요성과 교사의 적절한 개입의 중요성을 강조하였다.

<중 략>

아동문학의 장르 중 하나인 동화는 아동의 바람직한 성장 발달을 돕는 교육적 기능을 하고 있다. 동화는 인간, 즉 아동의 진실을 묘사함으로써 교육적 기능을 할 수 있는 것이라 생각한다. 동화의 교육적 기능에 대해 최운식·김기창(1998,p.51)은 6가지로 나타내었다. 첫째, 어린이들에게 상상력을 길러주고 경험을 확산시켜서 풍부하게 해준다. 둘째, 사고력 및 창의력을 길러준다. 셋째, 어린이가 즐거움 속에서 세상을 잘 이해하며 살 수 있도록 도와준다.

참고 자료

강문희(2001). 아동문학교육. 학지사.
노들먼 외(2001). 어린이 문학의 즐거움. 시공사.
이성은(2003). 아동문학교육 : 지식과 감성시대의 총체적 언어활동. 교육과학사.