우리나라의 전통아동관과 보육에 대해 쓰시오.
- 최초 등록일
- 2014.06.04
- 최종 저작일
- 2014.06
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 전통아동관
2. 우리나라의 전통아동관의 현대사회 적용 방안
3. 우리나라 보육에 관하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
Ⅰ. 서론
우리나라 전통아동관은 유교사상 영향을 많이 받아왔다. 특히 아이들은 독립된 인격체라기 보단 부모의 소유물로 인식되어왔고, 이에 체벌과 같은 학대가 자녀사랑이라는 미명아래 자행되기도 했다. 그러나 1500년대 집필된 이문건의 양아록을 살펴보면, 자녀는 부모의 소유물이라기 보단 독립된 인격체로서 아이들을 존중하려는 모습도 엿볼 수 있다. 본론에서는 이러한 우리나라의 전통아동관과 보육에 대해 기술해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 전통아동관
앞서 언급된 대로 우리나라 전통아동관은 유교사상의 영향을 많이 받아왔으며, 이에 자녀는 독립된 인격체로서 대우받기 보단 부모의 소유물로 인식되어왔다. 특히 교육, 결혼, 직업 등 아동의 거의 모든 삶은 부모가 원하는대로 하는 것이 효라고 여겨져 왔기 때문에 아동은 수동적 존재로 인식되어 왔던 것이다. 즉, 아동의 의지와는 무관하게 전적으로 부모들에 의하여 아동의 미래가 계획되어지는 성인 위주의 아동관인 것이다.
그러나 우리나라 전통아동관이 꼭 성인 위주의 아동관만 있던 것은 아니였다. 16세기 묵재 이문건의 양아록을 살펴보자면, 당시 비록 유교사상이 사회주류를 이루었음에도 불구하고 부모가 아동의 성장기록을 일일이 기록하고, 사랑으로 자녀를 대해야 한다는 것을 강조한 부분과 너무 귀하게 키우기 보다는 강하게 키워야 한다는 부분으로 유추해 보았을 때, 자녀를 능동적인 인간이자 바른 인간으로 키우려 했던 이문건의 아동관을 엿볼 수 있는 것이다. 이는 현대 아동관과도 큰 차이를 보이지 않는다고 할 것이다.
참고 자료
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2014.02.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10