연세대학교 부설 교육기관 교육내용, 교수방법, 연세 개방주의 교육과정 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 설립배경 및 목적
2. 철학적 · 심리학적 기초
1) 듀이의 실용주의 철학
2) 피아제의 발생학적 인식론
3) 인본주의 심리학
3. 추구하는 인간상
4. 교육프로그램의 종류
1) 반일제 유아교육 프로그램
(1) 만 3 · 4세 혼합연령반
① 학급구성
② 교수방법
③ 하루일과
(2) 만 5세반
① 학급구성
② 교수방법
③ 하루일과
2) 종일제 유아교육 프로그램
3) 엄마 · 아빠와 함께 하는 영아교육 프로그램
(1) 교육목표
① 영아를 위한 목표
② 부모를 위한 목표
(2) 교육내용
(3) 교수방법
(4) 환경구성
(5) 놀이시간 운영
4) 어린이 과학캠프
(1) 목적 및 특징
(2) 과학캠프 일정
5) 성인교육프로그램
(1) 부모교육
① 부모교육의 목표
② 부모교육의 종류
(2) 교사교육
① 교사교육의 목적
② 교사교육의 종류
5. 교육환경

Ⅲ. 결론

본문내용

최근 우리나라에는 유아교육 및 영유아 보육에 관한 제도적 변화가 진행되고 있으며 새로운 제도에 적합한 프로그램 모델과 이에 따른 교육의 실제를 현장에 보급하는 것이 과거 어느 때보다도 절실히 요구되고 있다. 연세대학교 부설 교육기관인 ‘어린이생활지도연구원’은 실험적인 유아교육기관으로서 1970년대 후반부터 개방식 접근 방법에 의한 유아교육과정을 실시하였고 다양한 프로그램과 함께 우리나라 문화에 적합한 실제적인 교육 내용과 교수 방법이 개발되었다. 지금부터 연세 개방주의 교육과정에 대해 살펴보자.

Ⅱ. 본론
1. 설립배경 및 목적
‘어린이생활지도연구원’은 1975년에 지금은 고인이 되신 최이순 선생님의 우리나라 장래 아동학에 대한 비전에 의해, 연세대학교 생활과학대학의 전신인 가정대학에 아동학과가 신설되고, 이에 따라 아동에 대한 연구와 실습을 위한 실습장으로서 설립되었다.
‘어린이생활지도연구원’이 연세대학교의 부설 교육기관의 하나로 세워질 당시 규정에 명시된 설립 목적을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 어린이의 신체적 · 정신적 발달과 각자가 지닌 소질을 계발시킨다.
둘째, 아동학과 학생들에게 어린이의 발달 과정과 생활을 직접 관찰하고 지도할 능력을 기르게 한다.
셋째, ‘어린이생활지도연구원’을 중심으로 대학원생 및 교수들이 어린이 문제 전반에 대한 연구를 한다.
넷째, ‘어린이생활지도연구원’을 통해 부모교육을 실시하고 지역사회의 성인교육을 실시한다.
다섯째, 전국에서 일하는 어린이교육에 관한 지도자를 재훈련한다.

2. 철학적 · 심리학적 기초
1) 듀이의 실용주의 철학
듀이의 철학적 사상은 실용주의를 바탕으로 하고 있다. 실용주의는 다윈의 진화론과 그의 과학적 방법 및 자연계에 대한 설명에 의해 지대한 영향을 받았다. 특히 듀이는 그의 철학을 피력함에 있어 ‘유기체’와 ‘환경’의 상호작용을 강조하였고, 이를 자연계에서 일어나는 상호작용과 유사한 의미에서 인간의 경험에 적용시켰다. 따라서 듀이를 실험적 자연주의자 또는 경험주의자로 부르기도 한다.
듀이 철학에서 경험은 핵심적인 개념이다.

참고 자료

연세대학교 어린이생활지도연구원(1995). 개정 연세 개방주의 유아교육과정<반일제 3 4세 프로그램>. 서울: 창지사
연세대학교 어린이생활지도연구원(1996). 개정 연세 개방주의 유아교육과정<반일제 5세 프로그램>. 서울: 창지사
이기숙(2008). 개정3판 유아교육과정. 경기: 교문사
연세대학교 어린이생활지도연구원 (http://cdri.xy.net/v2/)