구성주의 철학에 따라 학습 경험을 구성하는 방법과 구성주의를 실천하는 유아교사의 역할에 대해 설명하고 유아기에 적용하는 구성주의에 대한 본인의 생각을 적으세요.

목차

1. 학습관 및 이론적 가정

2.학습이론
1)인지적 도제이론
2)상황적 교수-학습이론
3)인지적 유연성이론

3.학습원리

4.교수설계의 시사점

본문내용

구성주의적 학습방법에 대한 관심은 과학과 수학뿐만 아니라 그 외의 여러 분야에서 관심을 끌고 있다. 구성주의는 성숙자(1987)가 미국의 유아교육프로그램을 소개하면서 우리나라에 처음 알려졌다고 할 수 있다. 그 후 이종일, 이명숙, 이종원, 강인애에 의해 본격적으로 소개되기 시작하였다. 구성주의는 미국국회서 발간하는 백서에서 현실문제 해결능력이 현저히 떨어지는 인력을 양산한다고 비판받는 현 교육제도에 대해 새로운 대안으로 제시되기도 하였으며 우리나라에서도 제7차 교육과정에서 중시되는 문제해결능력, 논리적, 비판적,창의적 사고력 함양, 다양한 일의 세계를 이해할 수 있는 폭넓은 학습경험 등은 이러한 추세를 반영하였다고 할 수 있다.
이렇게 구성주의가 관심을 끌고 있는 것은 교사가 학습자에게 지식을 전달하는 전통적 교육방식에 대한 반성도 일조했다고 할 수 있지만, 테크놀로지의 발달도 주요한 이유라 할 수 있다. 테크놀로지는 인간이 정보를 획득, 분석, 교유하는데 속도와 용이성을 더해주었고, 이에 따라 현실을 분석하고 결정을 내리며 문제를 해결하는 능력의 습득이 더욱 중요해졌기 때문이다.
비판자가 비판적인 사고를 하고 창의성을 발휘하기 위해서는 단순한 사실적 지식의 습득을 넘어서야 하며 이를 위해서는 교사의 교육방식의 변화가 불가피한 것이다.

참고 자료

없음