[아동생활지도] 유아생활지도의 원리 중 STEP프로그램에서 다루어지는 타임아웃과 행동제한 방법에 대해 설명하고, 적절한 적용법에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아생활지도의 원리 중 STEP프로그램(효율적 부모역할 수행을 위한 프로그램)
2. STEP프로그램의 방법 및 전략
3. STEP프로그램에서의 타임아웃
4. STEP프로그램에서의 행동제한 방법
5. STEP프로그램에서의 타임아웃과 행동제한 방법의 적절한 적용법
1) 타임아웃의 적절한 적용법
(1) 아이에게 요구하기
(2) 경고 주기
(3) 타임아웃
(4) 타임아웃 후
2) 행동제한 방법의 적절한 적용법
(1) 관심 끌기
(2) 힘 과시하기
(3) 앙갚음
(4) 무능함 보이기
6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
Dinkmeyer와 Mckay(1973)의 효율적인 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련(Systematic Training for Effective Parenting: STEP) 프로그램은 Dreikurs의 민주적 양육방식이론과 Ginott의 인본주의적 부모교육이론, Gordon의 부모의 효율성 훈련이론, Berne의 상호교류분석이론 및 행동 수정이론 등의 종합적인 부모교육이론이다. STEP는 민주적인 가정에서 사랑과 존중을 바탕으로 자녀들을 용기와 격려로 가르치는 방법을 터득하게 하는데 목적을 두고 있다. 부모-자녀 관계는 상호존중하기, 격려와 용기 주기, 즐거운 시간 보내기, 사랑 표시하기에 의해 영향을 받기 때문에 부모-자녀 간의 긍정적인 관계를 위해서는 필수적인 요소이다.

<중 략>

3. STEP프로그램에서의 타임아웃
타임아웃은 사회적 강화로부터 아동을 멀리 하기 위해 제안되었다. 부모는 신체적, 또는 물리적인 힘을 가하지 않고 아동을 효과적으로 벌주는 방법을 배울 것이며, 아동과 부모사이에 나이 어린 아동의 경우 타임아웃은 1분을 넘지 말아야 하며 아동이 목표행동에 불순종하면 보상이 점차 줄어들고 부정적 행동에 대한 벌로 먼저 타임아웃을 적용하고 그래도 계속되는 행동에 관하여 준비된 벌주기 순서순서를 적용한다. 이때의 벌주기 순서는 부모가 미리 정해놓는데 타임아웃은 아동이 보상의 의미를 알 때까지 사용하지 않는다. 왜냐하면 아동이 옳은 것과 그렇지 못한 것을 구별하기 전에 벌칙을 적용하지 말아야 한다. 부모는 이때 매우 일관성 있게 행동해야 하며 약속해놓은 보상과 벌칙을 반드시 지켜야 한다.

<중 략>

(3) 타임아웃
만약 5~10 후에도 아이가 지시를 따르지 않는다면 즉각 정해진 타임아웃 장소에 아이를 데리고 가 의자에 앉혀놓고 엄하게 말한다. 내가 일어나라고 할때까지 거기 앉아있어! 타임아웃에 있는 동안에는 아이와 언쟁을 하지 않는다. 또한 이 시간동안 어느 누구도 아이에게 말을 걸어선 안된다. 대신에 아이가 의자에서 무엇을 하는지 지켜보기 위해 계속 눈을 떼지 말아야 한다.

참고 자료

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