Central-Auditory-Processing-Disorder

목차

1. 정의
2. 행동발현(Behavioral Manifestations)
3. 학급 내 행동(Classroom Behaviors)
4. 사회-정서적 행동(Social-Emotional Behaviors)
5. 탈억제 행동(Diinhibition Behaviors)
6. 발생률 및 성숙(Incidence and Maturation)
7. 중추청각 처리과정 실험
8. 전기생리학적 평가

본문내용

정의
- 청력은 문제가 없음에도 불구하고, 입력된 청각적 정보를 제대로 처리하지 못함
- 정상적인 청력능력을 보이는 사람이 소음환경에서 잘 못 듣는다거나, 두 가지의 소리자극이 주어졌을 때 이 둘이 서로 다른 것인지를 분별할 수 없음.
→ 희미한 음성 신호는 들을 수 있으나 시끄러운 환경에서 소리를 듣고 이해하는데 어려움.

콜로라도 주립대학의 중추청각신경연구센터와 지역 교육구와의 연구
- 비 전형적 CAP를 보이는 50명 (남학생 60%, 여학생 40%, 평균나이 9.46세)
- 대조군 – 정상적인 CAP를 보이는 어린이들 (남학생 43%, 여학생 57%, 평균 나이 10.48세)

<중 략>

중추청각 처리과정 실험
초기 : 성인들의 중추신경 손상부위를 찾기 위해 발달
중추신경경로 내의 손상을 찾아내기 위한 것
신뢰성을 높이기 위한 엄격한 기준과 조건 필요
- 주변 음향을 적절히 통제
- 성공 또는 실패의 기준 필요
- 실험 중 발생하는 다른 감각적 자극을 통제

적합한 음향 환경을 가진 실험실에서 이루어져야함
개인에 따라 조절, 연령별 기준에 따라 해석
운동신경의 반응과 시각적 자극 최소화

참고 자료

없음