보육평가

목차

1.평가의 목적 및 필요성
1) 영유아 평가
2) 교사 평가
3) 부모 평가
4) 보육프로그램 평가
5) 어린이집 평가

2. 어린이집 평가 인증제

본문내용

교육 평가 : 교육목표를 실현하기 위하여 행하는 교육 활동에 관한 의사 결정에 관한 정보, 즉 교육 조건 등에 관한 정보를 수집하고 정리하여, 피드백하는 전반적인 과정
보육에서의 평가 : 보육 프로그램과 어린이집 환경을 개선 ➞ 양질의 보육을 실시
⤷ 보육 대상자인 영유아를 비롯하여 관련 보육교직원들과 보육 프로그램, 어린이집 전반에 관한 다양한 자료를 수집, 분석하여 해당 기관 관련자들에게 정보를 제공해 주기 위해 시도되는 지속적인 활동

￭ 평가의 목적 및 필요성
① 영유아 ➞ 연령에 맞게 발달하는지 확인
② 보육교사 ➞ 더 나은 교수를 위한 정보 제공
③ 부모 ➞ 자녀에 대한 부모의 이해 증진
④ 어린이집 ➞ 합리적이고 객관적인 정보 제공

1) 영유아 평가
(1) 영유아 평가의 필요성
① 진단평가를 목적으로 실시
② 개인적 특성을 이해할 수 있는 기초 자료를 수집하는 것이 필요
③ 평가를 통한 자료를 바탕으로 부모와의 개별면담을 통해 어린이집-가정의 연계교육
➞ 보육효과 증대

(2) 영유아 평가의 방법
부모와의 수시 면담
관찰
① 일화기록법 - 특별하게 정해진 양식 없이 순서대로 사실적이고 객관적으로 관찰하여 기록
- 일부행동만을 기록하기 때문에 해석할 때 오류를 범할 가능성이 있음
⦁ 한 가지 사건/행동 기록을 위해 사용
⦁ 관찰 대상 영유아의 말과 행동뿐만 아니라, 또래와 교사의 말과 행동 역시 기록
⦁ 객관적이고 사실적이며, 추론과 주관적인 해석이 배제
⦁ 신문 기사 쓰듯이 일어난 사건에 대한 핵심 단어 사용하여 간단명료하게
⦁ 발달상의 중요 포인트 적기
② 시간표집법 - 다양한 상황 속에서 비교적 짧은 시간 내에 많은 관찰 대상자를 관찰
➞ 대부분 집단으로 관찰할 때 사용
⦁ 관찰의 목적을 명확하게 밝힘
⦁ 관찰하고자 하는 행동/사건을 설명하는데 쓰는 용어를 분명하게 정의

참고 자료

없음