[공격성이론] 아동과 청소년의 공격성

소개글

공격성을 위주로 청소년과 아동의 학교폭력등....

목차

1.공격성의 정의
1-1이론들

2.공격성 발달이론
2-2 각발달이론의 정의

3.청소년의 공격성
3-3 청소년과 공격성의 관계

4.학교폭력
4-4학교폭력의 실태

5.대책과 결론

6.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 공격성의 정의
공격성은 일반적으로 생명체에 대해 의도적으로 해를 가하려는 사회적으로 바람직하지 않은 행동을 의미한다. 이런 공격성은 자신에게 이익이 되는 무엇인가를 얻기 위해 타인에게 위해를 가하는 도구적 공격성과 타인에게 고통이나 해를 가하는 것 자체가 목적인 적의적 공격성을 포함한다. 청소년의 성격형성과 공격성 , 박 덕 규 , 교육신서 p9~11


(1) 공격성은 본능이다. (본능 이론)
프로이드는 인간은 자기 파괴적 욕망을 가지고 있기 때문에 공격적인 에너지는 어떤 방법으로든지 밖으로 분출되어야 한다고 믿었다. 이러한 개념을 수압설(Hydraulic Theory)이라고 부르는데, 이는 어떤 그릇 속에 물의 압력이 증가되는 것과 비슷한 것이다. 이러한 공격성이 분출되지 못하면 어떤 형태로든지 폭발하게 된다. 프로이드는 공격본능을 통제하고 승화시키는데 사회가 결정적인 역할을 하게 된다고 보았다. 로렌즈등의 비교 행동 학자들은 모든 동물이 공격적으로 행동할 잠재력을 갖고 있는 것으로 미루어 공격적 행동에 대한 선천적 경향(본능)이 있다고 주장한다. 또한 반두라등은 공격성에 대한 본능개념에 반대하고 모방이나 강화의 중요성을 강조하고, 공격성은 학습된 행동이며 사회학습의 일반적 원리인 직접적 강화와 사회적 모방에 의해서 형성된다고 보았다. 비교적 하등 동물에게서는 본능이 공격을 일으키는 데 중요한 역할을 하지만, 고등동물로 올라갈수록 본능의 중요성은 적어진다. 특히 인간이 공격에 대한 본능적 충동을 지니고 있다고 믿을 만한 근거는 희박하다고 했다.

참고 자료

청소년의 성격형성과 공격성 , 박 덕 규 , 교육신서
프로이드의 공격성 분석
공격성의 진단과 처방 , 박 덕 규 , 교육신서
학교 폭력 고통 받는 아이들을 위해 무엇을 할것인가? 송주한 한울림 출판사 학교폭력 실태와 예방대책 , 정 하 성 청소년 지도 연구원장
인터넷 두산 세계대백과 사전