사회양극화의 문제점과 해소방안

목차

1. 사회 양극화의 정의
2. 사회 양극화 현상의 실태
3. 사회 양극화의 원인
4. 사회 양극화의 순기능과 문제점
5. 사회 양극화 문제점의 해소 방안
6. 결언

본문내용

1. 사회 양극화의 정의
양극화라는 것은 둘 이상의 물체나 사람 또는 집단이 서로 상반되는 경향으로 분리되는 현상을 말한다. 사회 양극화는 서로 점점 더 달라지고 멀어진다는 사전적 의미를 담고 있는데 사회적으로 서로 다른 기회나 조건이 주어지고 이로 인하여 수직적· 서열적 차이를 발생시킬 수 있으며 이러한 불평등이 사회 양극화로 나타나게 된다. 즉, 사회 양극화는 사회 불평등의 심화를 가리키는데 특히 중간계층이 줄어들고 사회계층이 양극단으로 쏠리는 현상을 의미하는데 사회 구성원의 극히 일부 계층에 의한 부의 집중이 매우 심화되어 상위 5%의 구성원이 국민소득의 50%이상을 차지한다면 이는 소득의 양극화라고 할 수 있을 것이다.
마찬가지로 사회학에서의 양극화도 “중간 부분이 해체되면서 양 극단으로 모이는 현상”이라 할 수 있다.

<중 략>

사회 및 과학 상식 등에 대한 기초적인 교육은 물론 아동의 발육 및 영양상태 점검, 질병 및 가정환경에 대한 실태 파악 등 포괄적인 교육서비스를 제공하고 있다. 이 프로그램의 기본 목표는 저소득층 등 사회취약계층의 아동들이 빈곤 등의 이유로 중산층이상 가정에서 선택하는 프리스쿨(preschool) 등 취학전 교육기회에서 소외되는 현상을 방지하고, 궁극적으로는 교육을 통한 빈곤의 악순환을 부분적으로나마 약화시켜 보자는 데 주된 목적이 있다. 미국 연방정부에 의해 수행된 많은 연구결과에 따르면 이 프로그램을 거친 아동들은 그렇지 않은 아동들에 비해 지능지수(헤드스타트 프로그램을 마친 후 4년 동안 높은 지능지수가 유지됨) 및 학업성적이 높고, 특수학급 배치도 적게 될 뿐 아니라 유급율도 낮은 것으로 나타났다. 또한 이 프로그램을 거친 아동들은 성인이 된 후에도 마약이나 범죄에 빠지는 확률이 낮은 것으로 나타나는 등 프로그램 시행에 따른 직접비용에 비해 사회 전체적으로 얻는 기대수익이 크게 높은 것으로 알려지고 있다.

참고 자료

없음