목표설정을 위한 과정을 각각 사례를 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Locke의 목표설정 이론
2. 목표설정의 주체
1) 지시된 목표
2) 참여적 목표
3) 자기 설정 목표
3. 목표설정을 위한 과정
1) 행동의 방향과 가이드라인 제시
2) 동기유발
3) 학습기회의 제공
4) 통합 기능
4. 목표설정을 위한 과정을 각각 사례를 들어 설명
1) 사례의 개요
2) 목표설정격려하기
3) 목표반영하기
4) 목표제안하기
5. 목표설정의 바람직한 과정을 위한 방안
6. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

목표설정(Goalsetting)이란 자신이 달성하고자 하는 목표를 계획하는 것을 의미한다. 목표설정 기술은 자연적으로 생기는 것이 아니라 지도를 받아야 한다. 또한 구체적이고 명확한 행동지침이 필요하며 상황에 적합한 목표를 세우고 목표를 달성하기 위해서는 지속적인 노력을 기울이는 자세가 필수적인 요소라 할 수 있다. 또한 목표설정이란 자신의 상황과 상태 또는 어떤 결과에 대해 스스로 자각한 후 자신의 행동계획을 설계하는 것을 의미한다. 또한 과제를 수행함에 있어서 계획성 있는 목표설정 없이 무작정 실시하는 것은 효율성 측면에서 문제가 되며 결과에 대한 평가에도 모호한 결론을 초래한다. 일반적으로 목표는 개인이 의식적으로 달성하거나 성취하고자 하는 것으로 정의된다. 즉, 행위의 목표 혹은 목적을 의미한다. 따라서 본론에서는 목표설정을 위한 과정을 각각 사례를 들어 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. Locke의 목표설정 이론

목표설정이론은 Locke(1968)에 의해 제시되었는데 Locke는 과제수행에 가장 직접적인 영향을 주는 조건으로 목표를 제시하고 있다. 그는 의식적인 인간 행동은 개인의 목표에 의해 조절되는데, 이 행위는 무엇을 얻고자 하는 개인의 의지가 작용하는 것으로, 사람은 자기에게 이득이 되는 것을 찾아내거나 선택하고 이러한 일련의 판단에 기초해 행위를 선택한다는 것이다. 과제수행에 있어 목표설정의 영향은 인간 행동의 동기적 접근으로써, 산업?조직심리학 분야에서 주요한 연구 중의 하나이다. 이 분야에서 가장 먼저 실험적 작업을 한 연구가는 Locke(1966)이며, 그 후 목표설정 효과 연구에서 기초가 되었다. 이러한 Locke이론의 핵심적인 개념은 다음의 3가지로 요약될 수 있다.

첫째, 과제수행 동기에 가장 직접적인 영향을 미치는 요인은 개인의 목표 또는 의도이다. 따라서 높은 수준의 목표는 과제수행 동기를 높인다.

참고 자료

김정린(2005). NPO 경영. 아르케.
서찬교(2005). 사회복지시설운영론. 홍익재.
박연호(1998). 현대인간관계론조직행동과 대인관계. 박영사.
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