[교육학] 진로교육

목차

* 의미
* 특징
* 필요성
* 목적
제 1 절 진로교육의 기본적 가정
제 2 절 과업중심의 교육과정
제 3절 지역사회의 기초교육
제 4 절 태도에 관한 고찰
제 5 절 복수매체 교육과정
제 6절 기술에 대한 고찰
제 7 절 우리나라의 진로교육 현황

본문내용

필요성

1)국가 및 사회적 측면
⇒사회 발전에 필요한 인력의 균형적인 개발이 절실하다
⇒건전한 사회적 직업윤리 의식의 확립과 국민 전체의 직업적 생산성을 증대시키기 위해 진로교육이 필요하다
⇒산업 발전에 따라 구체적인 직업정보를 수집하고, 탐색하도록 하는 진로교육이 필요하 다
⇒21세기의 급변하는 정보화 사회를 대비한 우수 인력의 균형 있는 육성을 해야 한다
2)개인적 측면
⇒일과 직업에 관련된 자신의 능력, 적성, 흥미, 인성, 소질, 신체적 특징 등에 대한 자아 인식 능력이 부족하여 학생들이 일과 직업을 선택하는 데 어려움을 겪고 있다
⇒현대사회의 전문화된 직업세계에 대해 객관적이고 포괄적인 정보 탐색과 체계적인 이해 가 절실히 요구된다
⇒직업에 대한 올바른 가치관과 태도를 갖도록 해야 한다
⇒자신과 사회 현실에 대한 객관적인 이해를 통하여 진로와 직업선택에 있어서 유연성과 다양성을 갖도록 해야 한다
⇒교육제도의 변화와 다양한 직업교육의 기회를 어떻게 선택하고 준비할 것인가에 대해 학생들이 잘 알지 못하기 때문에 다양한 직업교육의 기회가 필요하다
⇒소질과 잠재 능력 계발, 적성 탐색으로 합리적인 진로 결정에 도움을 준다