[영유아프로그램개발과평가] 프뢰벨 프로그램의 교육과정과 프뢰벨의 은물표 (형체, 면, 선, 점, 재구조)

소개글

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목차

1. 프뢰벨 프로그램의 교육과정

2. 프뢰벨의 은물표
1) 형체 (제1은물 - 제6은물)
(1) 제1은물(색)의 구성
(2) 제2은물(형)의 구성
(3) 제3은물(수)의 구성
(4) 제4은물(넓이)의 구성
(5) 제5은물(균형)의 구성
(6) 제6은물(비례)의 구성
2) 면
(1) 제7은물의 구성
3) 선
(1) 제8은물의 구성
4) 점
(1) 제9은물의 구성
5) 재구조
(1) 제10은물의 구성

3. 내용정리

참고문헌

본문내용

1. 프뢰벨 프로그램의 교육과정

① 어린이의 자발적인 학습을 가능하게 하고 창의력을 기르기 위해 고안된 교육적인 장난감이 은물과 작업이다. 은물과 작업은 모두 형체, 면, 선, 점의 네 가지 영역으로 나누어졌으며, 재구조하는 종합 영역을 추가하였다.

② 은물과 작업의 체계는 형체에서 평면으로, 평면에서 직선으로, 직선에서 점으로, 점에서 선으로, 선상에 있는 것으로부터 평면으로, 평면에서 입체로 나아가는 일련의 순서를 가진다.

③ 은물과 작업은 단순한 것에서 복잡한 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로, 가벼운 것에서 무거운 것으로, 잘 알려진 것에서 덜 알려진 것으로 나아간다.

④ 은물(gift) : 은물이란 뜻의 'Spielgabe'는 놀이선물을 뜻한다. 즉, 하나님께서 어린이들을 사랑하시어 주신 은혜로운 놀이선물이라는 뜻으로 종교적이고 낭만주의적인 교육사상을 반영한 것이기도 하다.

<중 략>

① 어린이의 자발적인 학습을 가능하게 하고 창의력을 기르기 위해 고안된 교육적인 장난감이 은물과 작업이다. 은물과 작업은 모두 형체, 면, 선, 점의 네 가지 영역으로 나누어졌으며, 재구조하는 종합 영역을 추가하였다.
② 은물과 작업의 체계는 형체에서 평면으로, 평면에서 직선으로, 직선에서 점으로, 점에서 선으로, 선상에 있는 것으로부터 평면으로, 평면에서 입체로 나아가는 일련의 순서를 가진다.
③ 은물과 작업은 단순한 것에서 복잡한 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로, 가벼운 것에서 무거운 것으로, 잘 알려진 것에서 덜 알려진 것으로 나아간다.
④ 은물(gift) : 은물이란 뜻의 'Spielgabe'는 놀이선물을 뜻한다. 즉, 하나님께서 어린이들을 사랑하시어 주신 은혜로운 놀이선물이라는 뜻으로 종교적이고 낭만주의적인 교육사상을 반영한 것이기도 하다.

참고 자료

강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012